专题：渡河少年教学设计
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《渡河少年》教学设计
《渡河少年》教学设计 第二课时 一、复习导入 1.复习字词 2.说说课文写了一件什么事？ 二、细读感悟 文中有几位主人公？（两个，一个是老人，一个是渡河少年。）故事就发生在这个老人
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《渡河少年》教学设计
《渡河少年》教学设计 教材简析：这篇记叙文以旁观者的角度描写了一个倔强、勇敢、自信的少年形象，作者用生动的语言赞美了渡河少年面对困难毫不退缩，执著向上的生活态度。这篇
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渡河少年教学设计
《渡河少年》教学设计 教学目标： 1、体会文中描述的景象，感受语言美。 2、学习渡河少年那种执著向上、永不退缩、勇敢自信的精神。 3、能正确、流利、有感情的朗读课文。 教学
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渡河少年教学设计
《渡河少年》教学设计 教学目标： 1、体会文中描述的景象，感受语言的优美，学习渡河少年那种执著向上、永不退缩、勇敢自信的精神。 2、学会在学习中发现问题、提出问题、并尝试
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《渡河少年》教学设计(细读感悟)
《渡河少年》教学设计（细读感悟） 教学目标： 1、体会文中描述的景象，感受语言的优美，学习渡河少年那种执著向上、永不退缩、勇敢自信的精神。 2、学会在学习中发现问题、提出问题
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《渡河少年》教学反思
《渡河少年》教学反思1 《渡河少年》这篇文章，我在初读时就被少年那倔强的性格深深折服。我们都说“自古英雄多磨难，纨绔子弟少伟男”，挫折教育正是现在的孩子所缺少的。因此，
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《渡河少年》教学设计(详细解读)[合集五篇]
《渡河少年》教学设计（详细解读） 教材简析 渡河老爹与渡河少年是此篇记叙文中的两位主人公，第一天去中学上学的少年因无钱乘船而遭老爹的拒绝，老爹的一时冷漠伤害了少年的自尊，他
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一师一优课《渡河少年》教学设计.
《渡河少年》教学设计 宾县第一小学谢春宇 教材分析： 这篇课文写了一位农家少年在开学的第一天,因为无钱乘船而遭 到船夫拒载,强烈的自尊心使他在一气之下毅然跳进寒秋的冷水
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渡河少年教案[五篇范文]
渡河少年教案1第一课时教学目标：1、体会文中描述的景象，感受语言美。2、学习渡河少年那种执著向上、永不退缩、勇敢自信的精神。3、能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点
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渡河少年教案（5篇）
《渡河少年》课堂教学实录 (2011-09-30 21:01:31) 转载 ▼标签：分类： 语文论教 杂谈 一、整体感知 师：通过昨天的学习，我们已经初步感知了课文的主要内容，谁来说说课文主要写了
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《渡河少年》课文反思（合集5篇）
《渡河少年》这篇课文的内容生动有趣,语言丰富优美,十分贴近学生的生活,容易引起学生的共鸣。小编收集了《渡河少年》课文反思，大家一起来看看吧!《渡河少年》课文反思篇1本
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《渡河少年》教案[样例5]
【教学流程】 一、整体把握，提炼“成功” 1、导语：同学们，还记得那个由自卑忧郁变得自信开朗的小英吧！是什么让她发生那么大的变化呢？一次掌声，能改变小英的性格；一句不经意的话也
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少年教学设计
《少年闰土》第二课时导学案 _________小学 _____年级_____班 第____小组 姓名__________ 【学习目标】 1. 通过闰土的语言、动作，体会闰土这个人物的特点。 2. 理解含义深
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《小小少年》教学设计
《小小少年》教学设计 --- 教材依据：《小小少年》选自人民音乐出版社小学四年级下册。 教学内容：学唱《小小少年》二声部合唱，并注意声部的和协、音准与节奏。 设计思路： 首先
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《少年王冕》教学设计（范文大全）
第24课 少年王冕 教学目标 知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文；理解生字新词，理清课文层次。 情感态度与价值观：理解课文内容，感受王冕的勤奋好学的精神以及孝顺母亲的美好
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少年王冕 教学设计
少年王冕 第一课时 导入：在中国古代，有一部著名的长篇小说叫《儒林外史》，这部小说讽刺了许多知识分子形象，但是开篇第一回却描写了一个有着高贵品质的人，你们知道他是谁吗？ 一、
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少年王冕教学设计[模版]
《少年王冕》教学设计 合肥长淮新村小学 陈贤 一、教材分析 《少年王冕》是义务教育苏教版六年制小学语文第九册第七单元第24课。这是一篇选自吴敬梓的《儒林外史》,用人
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中华少年教学设计
《中华少年》教学设计 教学分析： 《中华少年》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级上册第二单元的最后一篇课文。作者以新时代中华少年的视角，激
