专题：大江保卫战反思
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《大江保卫战》教学反思
《大江保卫战》教学反思 《大江保卫战》教学反思1 《大江保卫战》一文主要赞颂了英勇的人民子弟兵们在到处肆虐的洪水前，是怎样忘我地保卫大江、救助人民群众的事，讴歌了新一
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《大江保卫战》教学反思
《大江保卫战》教学反思 《大江保卫战》记叙的是1998年解放军英勇抗洪的情景。课文感情真挚、语言优美，对抗洪抢险的解放军战士的赞美之情更是溢于言表，但又回味无穷、震撼人
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大江保卫战 教学反思
《大江保卫战》教学反思语文 《大江保卫战》记叙的是1998年解放军英勇抗洪的情景。课文感情真挚、语言优美，对抗洪抢险的解放军战士的赞美之情更是溢于言表，但又回味无穷、震
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《大江保卫战》（汇编）
《大江保卫战》第二课时教学设计 苏州工业园区第二实验小学 沈菊芹 教学目标： 1、学习课文2-6小节，通过关键词句，体会解放军官兵英勇保住大堤的气壮山河场面，感悟人民子弟兵铮铮
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大江保卫战 教学设计及反思
23、大江保卫战
吴社智
教学目标：
1、通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子。
2、学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身 -
《大江保卫战》的教学反思
导入新课，我紧扣一个“战”字，从这个“战”字，你读懂了什么?生：我体会到了大江保卫战的激烈、残酷、艰险……师：这是一场没有硝烟的战争，然而同样激烈同样艰险，同样残酷!齐读课题，把
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大江保卫战教学反思5篇
之一：语文课，是以教师为起点，还是以学生实际为起点？俗话说“良好的开始是成功的一半”，所以，一直以来我都非常重视课文的导入设计。然而在《大江保卫战》一文的教学中，我发现设计的
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《大江保卫战》教学反思[五篇模版]
《大江保卫战》一文主要赞颂了英勇的人民子弟兵们在到处肆虐的洪水前，是怎样忘我地保卫大江、救助人民群众的事，讴歌了新一代人民子弟兵在危险和困难面前毫不畏惧、全然不顾的
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大江保卫战说课稿
一、说教材 《大江保卫战》这篇课文是苏教版小学语文五年级下册第23课。文章真实地记叙了1998年解放军几十万官兵英勇抗洪的动人情景。课文可分为三个版块：大堤抢险、铁汉本
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《大江保卫战》说课稿
连云港师范高等专科学校毕业设计 《大江保卫战》说课稿 初教系 08501 邵梅 学号 0801015623 一、说教材 苏教版的教材安排特点是以单元为主题，《大江保卫战》是苏教版第10
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大江保卫战读后感
《大江保卫战》读后感五二班 朱怡琳水，是生命之源，人、动物、植物都要靠水才能生活。水给我们带来了一切，它为人类来带了希望，却也是毁灭的象征……1998年的夏天，暴雨，大暴雨，一场
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《大江保卫战》说课稿（合集）
《大江保卫战》这篇课文真实的记叙了1998年解放军几十万官兵英勇抗洪的动人情景。是一幅融情、理于一体的文章。课文可分为三个版块：险情危急、保卫大堤、救护群众。作为教师
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《大江保卫战》（最终版）
23 大江保卫战
教学内容：
苏教版小学语文第十册第23课《大江保卫战》。
课文简介：
《大江保卫战》是一篇通讯，真实地记叙了1998年解放军几十万官兵英勇抗洪的动人情景。全文是 -
《大江保卫战》习题
《大江保卫战》作业设计泗水河畔一、 看拼音，写词语
Kuài jiébēng tāxī nírìyèjiānchéngpībō zhǎnlàng
líng （ ）晨（ ）墓（ ）角（ ）罗绸缎
tā （ ）实糟崩拉
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大江保卫战教案
《大江保卫战》教学设计（第二课时）教材解读：《大江保卫战》是苏教版第十册的一篇课文，它的体裁是通讯。课文中再现了在1998年震惊中外的特大洪涝灾害中，人民解放军不怕危险、不畏
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大江保卫战备课
《大江保卫战》第二课时教学设计 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第五自然段。 2、 学会本课生字，理解 “鏖战” 、“劈波斩浪”等词语。 3、 理解课文
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《大江保卫战》[五篇材料]
《大江保卫战》教学设计 课前欣赏音乐《为了谁》 一、揭题读题、回顾整体 1．师：一曲《为了谁》唱响了大江南北，歌曲中说：我不知道你是谁，我却知道你为了谁，同学们，你知道他们是谁吗
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大江保卫战课文（范文模版）
大江保卫战
1、1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告 急！……灾情就是命令，灾区就
