专题：电路出故障了教学设计
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电路出故障了教学设计
《电路出故障了>教学设计一、教材分析： 《电路出故障了》一课首先引导学生讨论典型的串联电路。接着课文创设了电路出故障了的情境，让学生学会查明电路出故障的原因，培养他们解
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《电路出故障了》教案
教科版小学科学四年级下册第一单元 4.电路出故障了 【教材分析】 教学内容:科学教育出版社小学科学四年级下册第一单元第9页至第10页，本课在整个单元的教学中具有承上启下的
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小学科学电路出故障了教学设计
小学科学电路出故障了教学设计1 一、教学内容：本课是教科版小学《科学》四年级（下册）点单元中的第四课。本单元是从“电和我们的生活”这一课题开始，然后逐渐进入到“点亮我的
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《电路出故障了》教学反思（通用）[5篇范文]
《电路出故障了》教学反思（通用5篇）在社会发展不断提速的今天，我们要有一流的课堂教学能力，反思意为自我反省。那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编为大家收集的《电路出
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小学科学电路出故障了教学设计[5篇范文]
小学科学电路出故障了教学设计（精选5篇）作为一名人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样
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关于电路出故障了的教案 教学设计 新教科版四年级下册科学教案
4、电路出故障了 【教学目标】 科学概念： 1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道)。 2、电路出故障了，电流就会中断。 过程与方法： 1、制作一个电路检测器。 2、应用电
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出壳了教学设计（大全）
《出壳了》教学设计 张 爽 《出壳了》教学设计 课题：《出壳了》 课时：一课时 课型：造型表型 教学目标： 1. 情感目标：通过学习培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想情
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出壳了教学设计
《出壳了》教学设计 教学目标： 知识与技能：探索生命伊使的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由的表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。 过程与方法：通过观察 、幻想、体验与交流，感受
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《出壳了》教学设计
教学目标：1、探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由的表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。2、通过观察 、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构
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电路故障教学案
电路故障教学案 ——断路和短路专题 教师：吕伟强单位：第五初中 电路故障教学案 ——断路和短路专题 教学目标: 1、通过学生的自主学习活动，让学生理解电路的三种状态。认识电
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新教科版四年级下册科学教案 第二单元 电路 第4课 电路出故障了
第4课电路出故障了(教材P29～30)授课时间：______________累计____1____课时电路出故障了新授课教学目标科学知识目标1.知道利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路。2.知道电路
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简单电路教学设计
《简单电路》教学设计 一、本节课的分析： 利用上节课的学习内容，发现了电路连接上的不方便，为了激发学生制作简单的电路；要在实验的基础上，通过小组讨论设计让更多的小灯泡亮起来
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简单电路教学设计
《简单电路》教学设计 古柏中心小学孔国华 教材分析： 《简单电路》是苏教版小学科学五年级上册第三单元《电和磁》的第一课，既是本单元学习的基础，也是学生学习电学的开始。通
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《简单电路》教学设计
第3课《简单电路》教学设计 一、教材分析： 《简单电路》是教科版《科学》四年级下册第一单元第三课的内容。教材由两个部分组成，一是利用上节课的学习内容，发现了电路连接上的
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简单电路教学设计
《简单电路》教案 新城区通济坊小学 郑小丽 教学目标： 在这一课中，学生将学会使用新的装置一小灯座和电池盒，用导线连接完整的电路。在使用这些装置建立电路和探索使更多的小灯
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电路教学设计
电路教学设计 教学目标 1知识与技能 （1） 初步认识电路，能画出简单的电路元件的符号和简单的电路图 （2） 知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害 （3） 从能量转化的角度认识电源
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《简单电路》教学设计
简单电路教学设计 牛滩小学肖祥聪 一、教学目标 科学概念 一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一电池。 电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了
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简单电路教学设计
教学内容：简单电路 教学目标： 1.知道一个基本电路的组成条件。 2.知道电器的工作需要一个闭合的回路，知道开关的功能。 过程与方法 3.能够连接基本电路，并画出电路图。 4.体会制
