专题：电流的测量评课
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电流的测量评课稿
《电流的测量》说课稿 组别：理综组 教师：冉光强一、自我介绍 各位老师好,我是冉光强,我今天说课的课题是九年级物理《电流的测量》二、教学分析本节内容安排在之后, 学生已
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电流评课（五篇模版）
电流评课 了我校×老师的课电流。《电流的测量》是九年级科学第四章第二节的内容，是学生学习电路的一个重要环节。 我觉得姚老师经过《电流的测量》第一课时的教与学，使学生初
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电流的测量教案
第四节 电流的强弱 学习目标： 1. 通过灯泡的明亮程度，认识电流 2. 会使用流表， 会读电流表的读数 学习重点：电流表的使用规则和读数 学习难点：电流表的正确的连接 自主学习： 1． 是
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《电流的测量》教案设计
学习目标1．通过阅读课文,能说出如何表示某段电路中电流的强弱．2.通过阅读课文,会用电流表会测量某段电路中电流的强弱．3．通过使用电流表测量某段电路中电流的大小，使学生加深对测
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电流的测量说课稿
《电流的测量》说课稿 组别：理化组 教师：赵连红 一、教材地位 本节课是新人教版九年级物理（全一册）第十五章第四节课的内容。本节内容安排在之后, 学生已经接触了最简单的电路，
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《电流的测量》说课稿
电流的测量说课稿 一、教材分析 本节内容是在学生刚认识简单的串、并联电路的基础上，引入电流的强弱，学习是用电流表。只有熟练使用电流表，才能为下节课完整地“探究串、并联电
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有趣的测量评课稿（汇编）
有趣的测量评课稿春意融融，鸟语花香。今天聆听了张文红老师执教的五年级数学“有趣的测量”一课，感受颇深。根据教研组的安排，我重点针对课堂中学生“说”的表现进行观察和思考
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《有趣的测量》评课稿
实施新课程：我们的理念是数学教育应努力激发学生的学习情感，将数学与学生的生活、学习联系起来，学习有挑战性、鲜活的数学。那么如何根据教材的特点，把枯燥的数学实践活动变得有
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电流的测量教学反思
《电流的测量》教学反 陈永稀 刚才我上了《电流的测量》一课，课堂上与学生配合得很好，发言讨论时气氛热烈，达到了预期的教学效果，教学目标也得到了体现，是一堂比较成功的科学探究
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15.4电流的测量教案★
15.4电流的测量 【教材分析】 电流是摸不着，看不见的，但是电流的强弱可以通过间接的手段（产生的效应）来认识。课本中就是通过“流过手电筒的电流和流过汽车头灯的电流，它们的强
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《电流的测量》教学设计
雁楠中学物理学科备课教案 一、教学目标1、知识与技能 知道电流的单位及单位换算。 知道电流表的用途和符号。 记住并理解电流表的使用方法及读数方法。 2、过程与方法： 通过
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《电流的测量》集体备课
《电流的测量》 集 体 备 课 教 案 何吉炳 《电流的测量》公开课教案 理化生组 何吉炳 一、教学目标1.知识与技能 知道电流的单位及单位换算。 知道电流表的用途和符号。
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观《电流的测量》教学有感
观《电流的测量》教学有感 辛苦外出听课为了什么？希望能观看到好课，学到点什么，对自身今后教学有所帮助。日前，笔者观看了一节市级公开课——浙教版八年级上第四章《电路探秘》
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《电流的测量》教学设计（精选五篇）
第十五章电流与电路 第4节电流的测量 一、教学目标 （一）知识与技能 1．认识电流的大小，知道电流的单位、符号及单位换算，了解生活中常见的一些用电器的工作电流。 2．知道电流表的用
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15.4电流的测量教学设计
15.4电流的测量 【教学目标】 1．知识与技能：知道用电流表示电流的强弱及电流的单位；能正确使用电流表测量电流；会根据所选量程正确读出电流表的示数。 2．过程和方法：通过观察认识
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第4节 电流的测量(教案)
第4节 电流的测量 【教学目标】 一、知识与技能 1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值. 2.知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的
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4.2电流的测量(浙教版科学教案)
3.4.2 电流的测量 教学目标： 1、了解电路中的电流形成原因是电荷（定向）移动。 2、从常用电器的电流值感知电流的单位“安”。 3、了解电流大小与用电器的工作状态的关系。 4、
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《学习自然测量》评课稿（优秀范文五篇）
《学习自然测量》评课稿 这堂课总的来说是很成功的，纵观整节课，每个环节层层连贯递进，落实有效，教学流程自然流畅， 有独创性。 教学设计张弛有度， 实施过程中有水到渠成的衔接。教
