专题:地理第三章天气与气候
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地理教案:天气和气候范文大全
第一节 [教学目的] 1.理解的概念及其区别。 2.了解天气预报图与人们生活、生产的密切关系。 3.学会阅读简单的卫星云图。 4.学会识别天气预报常用的天气符号,看懂天气预报图。
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天气与气候教案
第三章 复杂多样的自然环境 第三节 天气与气候 环节一、歌曲引入新课(幻灯片1~2)。 幻灯片1:观察屏幕上的图片,哪些和今天的课堂内容有关? 幻灯片2:欣赏海尔兄弟动画片主题曲。引
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天气与气候教案
气候与天气 二、说教学重难点 1.1. 重点:天气和气候的概念及区别;学会阅读简单的天气预报图。 1.2. 难点:天气与气候的区别。 2. 说教学目标: 1、知识目标:知道“天气”和“气候
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天气与气候教案
2014—2015学年度第二学期公开课《天气与气候》复习课第2课时教学设计 时间:2015-5-15 地点:八年级4班课室科组:地理授课者:陈南雁 备考目标 1、考点一:识别常见的天气符号,能看懂
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2018年中考地理天气与气候专题复习试卷
2018年中考地理《天气与气候》专题复习试卷 (必做题25题,后15题附加题,共40题) 1. 在小刚的一篇作文中有以下一些描述语言,你认为不合适的是( ) ①今天的气候很好,适合外出游玩②今
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地理教案:天气和气候 教学设计
天气和气候 天气和气候 【教学重点】天气预报图的使用、天气与气候的区别 【教学手段】 录像:天气预报 计算机课件:(1)世界主要城市天气预报;(2)天气形势图;(3)各种常用的天气符号图;(4
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与气候、天气有关的诗句
与气候、天气有关的诗句 有关气候的诗句: 1.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开” 反映了冷风过境时先刮风后降水(雪)的天气变化特征 2.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开” 反映了气
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天气与气候评课稿范文大全
《天气与气候》评课材料 今天有幸听了屈少标老师对人教版地理科第四章第一节《天气与气候》的执教过程,教学前郑老师精心准备了多媒体课件、设计了教学环节,在师生互动中完成
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高中地理《天气与气候》教案
教学目标1.使学生理解天气与气候的区别,气团的形成及其对天气的影响,影响我国天气的主要气团、锋面的概念、形成。2.使学生学会运用冷锋、暖锋、准静止锋与天气的知识,分析锋面过
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天气与气候教学设计
第一课时 天气与气候教案 授课教师:李诗伟 授课班级:116班 授课时间:2014/11/04 教学目标: 1、知道天气与气候的区别,并能在生产、生活中正确使用这两个术语; 2、识别常用天气符号
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天气与气候 教学设计(定稿)
天气与气候教学设计 教学目标 : 1、知道天气与气候的区别,并能在生产、生活中正确使用这两个术语;2、识别常用天气符号,看懂简单的天气图;3、养成收听、收看天气预报的习惯; 4、
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天气与气候教学设计
天气与气候教学设计 一、教材分析 本节教材引导学生思考日常生活中对天气状况的描述。介绍天气与气候两个不同的概念,天气与气候的区别,“天气”与“气候”是日常接触较多,但
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与气候、天气有关的诗句
与气候天气有关的诗词句 一、有关天气与气候的诗句 1.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开” ----天气反映了冷风过境时先刮风后降水(雪)的天气变化特征 2.“人间四月芳菲尽,山寺桃花
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第一节《天气与气候》教案
第一节《天气与气候》教案 第一节《天气与气候》教学设计与反思教学目标:1、引导学生知道天气与气候的区别,并能在生产、生活中正确使用这两个术语; 2、识别常用天气符号,看懂简
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湘教版地理七年级上册4.1 天气与气候 教案(范文大全)
天气与气候 教材分析 本课是湘教版七年级地理第四章第一节内容。教材把学生日常生活中最为关注的天气状况作为切入点,让学生思考日常生活中对天气状况的描述。首先介绍天气
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初中七年级地理天气与气候的教学设计
初中七年级地理 第三章 第一节天气与气候的教学设计 第一节 多变的天气教学设计一、教学目标(一) 知识目标:1、学会正确使用天气、气候的一些日常生活听说过的述语。2、识别常
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初中七年级地理天气与气候的教学设计
初中七年级地理天气与气候的教学设计 初中七年级地理 第三章 第一节天气与气候的教学设计 第一节 多变的天气教学设计 一、教学目标 (一) 知识目标: 1、学会正确使用天气、气
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新人教版、七年级地理《天气与气候》说课稿5则范文
天气与气候说课搞
张玉娟、2013、12、06
一、教材分析:此部分是整个地理教学的基础知识部分,非常重要。
二、学生分析
学生对于日常生活中常见的大气现象比较熟悉和感兴趣,要求