专题：地理过程和地理原理
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联系日常生活,探讨地理原理
联系日常生活，探讨地理原理 庐江中学 徐智超(***) 内容摘要：联系日常生活，借助学生熟知的事物和现象，打比方说明，模拟演示，化烦难为简易，使学生更好理解地理原理，提高学习兴
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经典故事中的地理原理集锦
经典故事中的地理原理集锦（死神居住地：探秘百慕大的超自然之谜） 地理故事中的地理原理集锦 夸父追日 据说“夸父”本是一个巨人族的名称，从世系上看，夸父族人原本是大神后土传下
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利用民间谚语探究地理原理及规律（五篇材料）
利用民间谚语探究地理原理及规律 区县：蓟 县 学校：擂鼓台中学 学科：高 中 地理 姓名：于 春 明 南通SEO，南通网络营销 南通热线 http://www.xiexiebang.com 利
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地理
一、不定项选择 1、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”这首诗描写的是(D)的景色。 A.庐山 B.武夷山 C.武当山 D.阿里山 2、溪曲三三水,山环六六峰,碧水丹山指的是(D)的主要
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地理
八年级地理教学工作总结 （2012-2013学年度第一学期） 杨文 在几年地理教学的基础上，今年，我担任八年级两个班的地理教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结： 一、认真分
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2014地理
提高素质增强理解
“华人大妈被警察上了手铐并开出了传票。”《侨报》这样报道，于是引发了一场辩论：是华人不守规矩咎由自取？还是纽约警方举止粗鲁滥用职权？我们应该看到事件背 -
地理
①北干旱半干旱地区，主要环境问题是土地荒漠化。 ②方丘陵山区，主要环境问题是水土流失。 ③土高原地区，主要环境问题是水土流失。 ④淮海平原地区，主要环境问题是风沙,旱涝，土地
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城市规划原理
一、居住区发展历程 （一）中国古代城市居住区规划基本组织形式： 唐代以前——里坊制 北宋仁宗末年以后——街巷制 元代以后——胡同结构形制 1.里坊制 里坊制在春秋战国时期基
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教育学原理
教育学原理 1、教育学活动的三个基本要素；教育者、受教育者、教育影响2、教育影响包括：教育内容、教育媒体、教育方案、教育环境等 3、生物起源说：利托尔诺、沛西能 人类教育
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《经济学原理》
财经学院专业论坛读书笔记 《经济学原理》是经济类学生必学的一本书，经济学也是一本重要的科学，了解经济是每个人应该掌握的。为什么要学经济学?对于从事资源配置的人，特别是政
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抽屉原理
抽屉原理 把5个苹果放到4个抽屉中，必然有一个抽屉中至少有2个苹果，这是抽屉原理的通俗解释。一般地，我们将它表述为： 第一抽屉原理：把（mn＋1）个物体放入n个抽屉，其中必有一个抽屉中至
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抽屉原理
《抽屉原理》教学设计 教材分析：现行小学教材人教版在十一册编入这一原理，旨在于让学生初步了解“抽屉原理”（也就是初步接触第一原理），会用“抽屉原理”解决实际有关“存在”问
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抽屉原理范文合集
抽屉原理 【知识要点】 抽屉原理又称鸽巢原理，它是组合数学的一个基本原理，最先是由德国数学家狭利克雷明确地提出来的，因此，也称为狭利克雷原理。 把3个苹果放进2个抽屉里，一定
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抽屉原理
抽屉原理 一、 起源 抽屉原理最先是由19 世纪的德国数学家迪里赫莱(Dirichlet)运用于解决数学问题的,所以又称"迪里赫莱原理",也有称"鸽巢原理"的.这个原理可以简单地叙述为
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抽屉原理
抽屉原理（1） 抽屉原则（1） 如果把n+k (k 大于等于1)件东西放入n个抽屉，那么至少有一个抽屉中有2件或2件以上的东西。 学习例题 例1．某次联欢会有100人参加，每人在这个联欢会上至少有
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抽屉原理
4分割图形构造“抽屉”与“苹果” 在一个几何图形内, 有一些已知点, 可以根据问题的要求, 将几何图形进行分割, 用这些分割成的图形作抽屉, 从而对已知点进行分类, 再集中对
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抽屉原理
B15六年级专题讲座(十五)简单的抽屉原理 赵民强 抽屉原理一 把n+1个苹果放入n个抽屉中,则必有一个抽屉中至少放了两个苹果. 在解答实际问题时,关键在于找准什么是“抽屉”和
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抽屉原理
抽屉原理专项练习1.把红、黄、蓝三种颜色的球各5个放到一个袋子里，至少取多少个球可以保证取到两个颜色相同的球？请简要说明理由． 2．某校有201人参加数学竞赛，按百分制计分且得
