专题：地理课程教学论试题
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地理课程教学论试题
第二章 1自新中国成立至2000年间，我国中学地理课程结构的变化主要体现在 、 和地理教材发展等几个方面。 2 的课程观强调课程对学生发展的指导作用与意义，注重课程的个人发展
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地理课程教学论试题
第 六 章 1、地理学科情感、态度、与价值观养成需遵循的一般原则有______、______、______、______ 2、在地理陈述性知识教学中的组织策略宜采用______、______、和______等
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地理课程教学论试题
第五章 1．从心理活动的作用来看，中学生的地理学习心理结构主要是由 、 、 、 构成，这四个方面是一个有机的整体，不可分割。 2．地理学习的一般规律有 、 、 。 3.遗忘曲线规律是由
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地理课程教学论试题（精选五篇）
第三章 一．填空 1、 新课程实施正由“＿＿取向”向“＿＿取向”乃至“＿＿取向”的转化 2、＿＿＿＿是地理课程开发的条件、来源和构成要素是地理课程得以形成和发展的前提和基础； 3、新课程实施模
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地理教学论课程网络资源
地理教学论课程网络资源“互动平台”的利用——以地理课程教学论为例 摘 要：网络信息技术的发展加快教育现代化的实现，本文以网络资源“互动平台”在高等师范学校地理课程教学
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《地理课程教学论》教案
《地理教学论》教案 第一章 绪论 教学目标：学生理解并掌握我国新课程改革的十年历程，明确地理教师综合素质培养的方向和要求。 教学重点：课程的含义；新课程改革的特点。 教学难
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地理教学论试题及答案
广东石油化工学院高州师范学院2011—2012学年第二学期期末考试 地理专业310级《地理教学论》科试卷AB答案及评分标准 命题教师：彭章宏 一、名词解释（每题6分，共24分） 1．说课 说课
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地理课程教学论读后感后一万字
“学习对生活有用的地理”是新的国家地理课程标准所强调的最基本的课程理念，把地理学习与学生的生活实际链接起来，在地理课上学习对生活有用的地理，将地理知识有效地运用到生活
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地理课程与教学论[合集5篇]
中学地理课程与教学论 一、地理课程与教材 1、地理课程标准中的课程性质与基本理念、课程目标 （1）课程性质 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它
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课程与教学论试题A
浙江师范大学《课程与教学论》考试卷（A卷） 考试形式：闭卷 使用学生： 考试时间：120分钟 出卷时间：年 月 日说明：考生应将全部答案都写在答卷纸上，否则作无效处理。 一、名词解释（4个，16
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课程与教学论》试题
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课程与教学论试题
课程与教学论试题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选
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地理教学论
地理教学论 第一章 地理教学论的概念:是一门研究地理教学活动、揭示地理教学规律并用于指导地理教学实践的学科。 地理教学论的研究对象就是地理教学活动中的一切现象和问题
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地理教学论
1夸美纽斯是现代教学理论的开山鼻祖，也是现代教学的创始人。编写大教学论，世界图解。2清朝政府1902年颁布钦定学堂章程，1904年1月13日又颁布奏定学堂章程，规定我国全面举办现代
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地理教学论
地理教学论 第一章 绪论 一、地理教学论的研究对象 （一）地理教学论的研究对象——地理教学活动中的一切现象和问题。 地理教学论是一门研究地理教学现象和问题，揭示地理教学规
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地理课程与教学论考试大纲.[定稿]
《地理课程与教学论》考试大纲 一、课程的性质与要求: 《地理课程与教学论》是高等师范院校地理科学专业的一门专业主干课程,也是地理教育硕士的必修课程。该课程以研究地理
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《课程与教学论》试题12（本站推荐）
《课程与教学论》试题12 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多
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《课程与教学论》期末试题
2017年秋季《课程与教学论》期末试题 一、名词解释（每题10分，共3题，计30分） 1.课程 课程作为学科。定义：课程是指所有学科的总和，或学生在教师指导下各种活动的总和。 2.课程标准
