专题：低年段写话策略
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小学低年段写话教学的批改策略
小学低年段写话教学的批改策略 批改是小学低年段写话教学的重要一环。通过批改，教师能够获知学生写话的质量，获知自己写话教学的效果，以便调整写话教学策略；学生也能直接了解自
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浅议农村低年段学生写话能力训练
浅议农村低年段学生写话能力训练 《语文课程标准》对小学低年段的写话作出了要求:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。从低年段
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低年段体验式看图写话教学模式
小学低年段体验式看图写话教学模式 小学低段看图写话教学是作文教学最初的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养、提高儿童的认识能力、形象思维
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小学低年段写话教学的研究
“小学低年段写话教学的研究”课题结题报告 张正莉 杜文才 一、课题研究的价值 写作文一直是困扰我们小学语文教师多年的“老大难”问题。在追问原因的时候，我们常常把“板子
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《小学低年段写话教学指导策略的研究》阶段小结
《小学低年段写话教学指导策略的研究》阶段小结 课题已进行了一年的研究,在课题全体成员的积极参与和共同努力下，取得一定的成效。下面对前一阶段的开展做以下小结： 一、课程
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浅议农村低年段学生写话能力训练（推荐五篇）
浅议农村低年段学生写话能力训练 《语文课程标准》对小学低年段的写话作出了要求:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。从低年段
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小学低年段写话教学的行动研究
小学低年段写话教学的行动研究 小学低年段写话教学是作文教学的启蒙阶段，是中小学作文教学的重要基础。《语文课程标准》对小学低段写话教学的要求是：“1．对写话有兴趣，写自己想
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低年段推荐书目
低年段（1—2年级）：
绘本：1、《逃家小兔》2、《可爱的鼠小弟》系列
3、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》4、《要是你给老鼠吃饼干》
5、《猜猜我有多爱你》6、《爷爷一定有办法》
7、《小皮 -
07-08低年段工作总结
低 年 段 工 作 小 结 2007—2008学年度第二学期 一学期的年段工作已经结束了，回顾这一学期来的年段工作，我们倍感辛慰和喜悦。一学期来，低年段全体教师在工作中付出了艰辛和努
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低年段(一二年级)推荐书目
第一学段（ 1—2年级）50 中国部分 （20） 1、《小布头奇遇记》 孙幼军 （这是孙幼军的处女作,也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。也是中国第一部获得国际安徒生儿童文学
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雷锋故事低年段（合集五篇）
雷锋简介 雷锋，湖南望城县人。1949年参加儿童团，担任儿童团长。1954年加入了中国少年先锋队。1956年在乡人民政府当通讯员。不久，调到中共望城县委当公务员，被评为工作模范。195
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07-08上低年段工作总结
人民小学07-08第一学期低年段工作总结
本学期，我们年段在学校的领导下，以提倡学生学会学习、学会生活、学会做人、学会创新为前提；以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点；以 -
低年段识字教学心得
低年段识字教学心得 虽已在教学岗位上十年有余，也一直教学语文，但教学一年级语文还是第一次。鲁迅说过，识字，是一切探求之起步。识字是一种很重要的基本能力和基本素质，以至其他
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浅析小学低年段英语教学策略
浅析小学低年段英语教学策略近年来，小学低年段已经普遍开设英语课程，然而一、二年级学生年龄在6到7岁之间，处于活泼好动，自主学习能力差的时期，作为小学英语教师，如何更好地调动
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低年段绘画日记研究小结
小学低年段“绘画日记”的实践研究年度研究小结
镇江市京口区实验小学陈静茹《语文课程标准》指出一二年级写话目标是：“对写话有兴趣，
写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周 -
低年段语文教研组工作计划（精选五篇）
低年段语文教研组工作计划白云区穗丰小学谢文星一、指导思想：落实《新课程标准 》，以教育局下发的教学要求和学校提出的校本研训要求为指导思想。以新课程理念指导教学改革，关
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6低年段街舞社团简介
东园中心小学低年段街舞 社团工作手册 组织教师： 黄玲梅 社团地点：致美楼四楼音乐室 炫酷街舞社团 随着街舞文化的兴起，少儿街舞备受社会关注，少儿街舞不仅令孩子热情澎湃，增强
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低年段--端午节主题班会教案
“感受端午习俗，传承民族精神”主题班会教案 低年段 活动目标： 1.通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息
