专题：低年级科学课优化活动
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低年级科学课实验教学
低年级科学课实验教学 我们都知道实验是儿童获得感性认识的一个基本途径，做实验也是小学科学课的一个最显著的特征，更是小学生学习科学的一个基本方法。小朋友们通过做实验认
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低年级科学课观察教学
4.低年级科学课观察教学 科学学习，要根据低年级学生的特点，使自然学科的性质、教学内容和学生的认知发展过程相一致。在充分掌握学科性质、教材特点和学生认知方式的基础上，研
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立足优势 优化农村小学科学课教学（5篇）
立足优势优化农村小学科学课教学 小学科学课程具有发展学生兴趣，启迪学生思维，培养学生能力的功效，担负着对学生进行科学的启蒙教育，帮助学生提高综合素质，进而逐步形成科学世界
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浅谈优化小学低年级识字教学的几点做法
浅谈优化小学低年级识字教学的几点做法 《语文课程标准》指出识字教学要“运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”，从而使学生对于识字教学充满兴趣。《标准
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大班科学课活动动物过冬
大班科学课活动：动物过冬 活动目标：1、让幼儿了解动物不同于人类的的过冬方式。2、通过游戏模仿动物的不同方式。活动准备：动物头饰、动物过冬幻灯片、场景布置。活动过程：一、
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科学课奖励制度
科学课奖励制度 个人奖励： 集齐5个笑脸，可换取一份精美橡皮擦（数量无限制）； 集齐15个笑脸，可换取一份精美文具（数量无限制）； 集齐30个笑脸，可换取一份樱桃小丸子公仔/科学小工具：放大镜
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科学课教学计划（精选合集）
科学课教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。可是到底什么样的计划才是
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科学课说课稿[本站推荐]
《 食物链和食物网》说课稿青县实验小学 白春峰尊敬的各位评委老师：上午好！我叫白春峰，来自青县实验小学。今天我说课的内容是教科版五年级上册第一单元《生物与环境》第五课《
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科学课改
“科学课改”满载着科学教育的希望上路
刘恩山说：“科学素养是每个公民基本素养中不可缺少的组成部分，科学教育的本质就是要在教育中体现科学的本质。而新一轮的课程改革正是 -
小学科学课（精选）
小学科学课《骨骼》教学设计 高楼河镇中心小学 李秀选 教学内容：第四单元 第二课 骨骼关节和肌肉 设计理念：“材料引起学习，材料引起活动”。材料是学生解决科学问题，获得科学
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小学科学课
农村小学科学课的教学与城市学校相比还存很大的差距:仪器设备少，没有规范的实验室。给老师上课带来很大的不便。一些抽象的问题在课堂上教师很难讲明白,学生怎能将所学知识掌
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科学课如何听课
科学课如何听课、评课在科学课的教学研究中，听课、评课是日常教学活动中经常可见的又不可缺少的教研活动，是促进教师教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示
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科学课教学
科学课教学“重”什么 一、科学课的教学重“动手” 科学课的教学重“动手”，重视让学生从“亲身经历以科学、探究为主的学习活动”入手，亲自去观察、测量、记录、整理数据
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低年级教研组活动计划
低年级教研组活动计划
2012-2013学年第一学期
一、指导思想。
以全面实施素质教育为目标，继续推进基础教育课程改革为重点，进一步深化语文新课标指导下的课堂教学改革，努力通过 -
低年级教研活动总结
执教课堂，助我成长 本学期的四月初，在泗顶镇中心校领导的组织下，我镇轰轰烈烈的开展了联校教研活动。我们低年级组一共有11位语文教师。在莫枝蓉教研组长的组织带领下，教研组的
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浅谈运用信息技术优化小学语文低年级识字教学
浅谈运用信息技术优化小学语文低年级识字教学 摘 要：识字是小学低年级的教学重点，也是学生提高阅读能力的基础。根据低年级学生的认知规律，识字特点，遵循教学的直观性原则，恰当地
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关注低年级体育教学细节 优化课堂效率
关注低年级体育教学细节 优化课堂效率 内容再要：小学低年级的体育教学一直以来是让体育教师最头痛的事情。可爱的一年 级新生们对一切都不熟悉，所以遇到的问题相对来说也比较
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科学课教学反思（范文）
科学课教学反思 期末即将到来了，回顾这一学期的工作，收获很多。 新的一轮教育改革，教师的角色发生着愈来愈深刻的变化，教师的教育行为方式发生着可喜的转变， 在本学期教学过程中
