专题：低年级美术教学反思
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低年级美术教学反思（5篇可选）
美术教育是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段，它对于培养全面发展的一代新人，具有不可忽视的作用。在一年级的美术教学中，我主要是从以下三个方面入手的
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低年级美术教学初探
将儿童绘本引入低年级美术教学 绘本是通过形象、色彩、构图等因素来表现作者意图、目的的艺术形式，它以循序渐进的叙述为主导，综合绘画、设计与视觉表现，用丰富的视觉语言将读
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低年级识字教学反思
低年级识字教学反思 语文是一门基础学科，具有人文性和工具性统一的特点，学习语言，发展思维，陶冶情操是它的任务。学习语言即指导学生理解语言文字，积累语言材料，掌握语言规律，发展
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低年级识字教学反思
低年级识字教学反思 低年级识字教学反思 识字，毋庸置疑是低年级语文教学的重点，是阅读和写作的基础。识字又是低年级语文教学的一大难点，识字量大又枯燥无味。学生在重复识记、
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低年级词语教学反思
低年级词语教学反思 教师：戴菲 词语教学是小学语文低年级阅读教学的重点，对词语的正确理解有利于感受、理解课文内容，也有利于积累书面语言。 经过三年语文的教学下面是本人对
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低年级识字教学反思
低年级识字教学反思
西苏旗第三小学乔萱 我所任教的是一年级语文，识字教学已进行了一个多月，但从检查认读和阅读课外书来看，本班学生的识字掌握的不是很好。我认为识字教学是小 -
低年级识字教学反思
低年级识字教学反思 小学一、二年级的语文教学以识字为主，识字量大，且内容枯燥无味，教师教起来费时费力，学生学起来十分辛苦，很容易回生。为了解决这个问题，在教学过程(本文来自优
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低年级数学教学反思
低年级数学教学反思
卢龙县第三实验小学：董艳春
要使学生成为语言的主动建构者，教师必须为学生创设敢说、爱说、会说的语言环境和学习条件。
首先，教师要与学生成为朋友，为他们 -
低年级语文教学反思
低年级语文教学反思 程敏 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、
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低年级音乐教学反思
上了高年级和低年级的音乐课，感觉低年级的学生和高年级的学生有着很大的差距，低年级的学生活泼好动，好奇心强，自控能力自学能力差，高年级的学生则是静的太多，反而不及低年级的学生
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低年级美术教学计划
低年级美术教学计划 一、活动宗旨 1、挖掘绘画的趣味性。2、发挥美术绘画特长。3、培养学习兴趣。 二、指导思想与学生分析： 低年级段的孩子们，美术基础差别不大。为了调动孩
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小学低年级美术教学论文（实用38篇）
篇1：小学美术教学论文小学美术教学论文例文小学生的最大特质就是,有着天马行空的想象力,这样的想象力可以说是“天然去雕饰的”,这也是当前美术教学理念所看重的，下面是对小学
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浅谈小学低年级美术教学评价方式
浅谈小学低年级美术教学评价方式 浅谈小学低年级美术教学评价方式低年级的儿童充满了童真、童趣。他们眼里充满了未知，对生活充满了热爱和幻想，他们长着一双发现美的眼睛。美
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浅谈低年级美术教学的课堂组织大全
浅谈小学低年级美术课堂教学的有效组织各位老师：
大家好。我刚刚接手一年级的美术课教学，毫无经验可言，今天只是谈谈几点感受。
是运用多样化的教学手段吸引学生的注意力，使学生 -
低年级美术课堂趣味化教学（合集）
小学低年级美术课堂趣味化教学研究 德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。”教学实践证明，美术趣味教学，让全体学生都动起来，从动脑、动口
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浅议美术教学和低年级写作教学的融合
浅议美术教学和低年级写作教学的融合《语文课程标准》中对写作教学的建议是：“教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表
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小学低年级数学教学反思
小学低年级数学教学反思 兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此
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小学低年级音乐教学反思
小学低年级音乐教学反思 蒲掌中心校 孙芬霞 由于刚刚步入工作岗位，在很多方面都需要学习。所以在这我通过一个案例，反思一下自己的教育行为。 打开教材，我开始查找网络、教学
