专题：低年级识字课评课稿
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如何上好低年级识字课
如何上好低年级的识字课 界首中心小学语文组——曾丽娟 众所周知，识字是阅读和写作的基础，是低年级教学的一个重点。识字的多少、快慢，直接影响到读和写，特别是阅读开始的早晚和
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低年级评课标准
一、小学低年级语文课堂教学评课标准。 1.学习目标：（1）符合课程标准的要求，包括知识、能力、情感态度与价值观等方面与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异。（2）学习目
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《识字三》评课稿
小学语文一年级下册《识字3》评课稿 一年级教师：鲁琼芳 这是一堂成功、高效的语文课。在教学中，谭老师把课堂还给了学生，让孩子们成为了学习的真正主人。 本节课的教学内容是人
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趣味识字评课稿
趣味教学，快乐识字桂芝小学 徐鑫本次教研活动中，聆听了一年级的唐老师和沈老师的识字课，同样的课题不同的上法，上出了不同的精彩。沈老师教学手段多样，学生在轻松愉快地氛围中识
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识字二评课
评课 周老师这节课一开始通过谈话导入新课,来激发学生的学习兴趣，在学习课文时,教师让学生根据要求自读课文，这样既可以培养学生的自学能力,又可以让学生初步感知课文的内容.
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识字2评课稿
二年级上册《识字七》评课稿大水坑二小：牛有梅听了张老师的这堂《识字七》，我有很多感触，张老师教态自然、语言丰富，张老师的这堂识字教学课，借鉴了模块四安琪老师在识字教学中教
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识字5评课稿（模版）
低 段 识 字 写 字 教 学 策 略 一年级语文共同体 各位领导、老师，大家下午好！ 我代表一年级语文共同体来评刘老师执教的《识字5》。刘老师的这堂课充分体现了学本式卓越课堂
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识字四评课
一年级上册《识字五》评课稿 低年级的识字量非常大，而识字教学本身又是枯燥乏味的。这两天我听了一年级四位老师的四节识字课，总体感觉教学目标明确，教学思路清晰，充分发挥学生
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识字8评课
《识字8》教学评课 《识字8》是苏教版一年级下册中的一篇识字课文。课文利用“转盘图”，显示基本字“青”换上不同的偏旁可组成不同的字，揭示了这组形声字的构字规律，增强了识
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低年级识字课展示计划
小学低年级识字教学展示课活动计划
为深化语文“大量读写，双轨运行”教学模式，全面提升识字教学效益，定于2014年5月6日上午8:00在我校举行小学语文识字教学课堂观摩活动。现将 -
低年级写话评课稿[大全]
低年级写话评课稿我们知道“不同的学段对作文的要求不同，评价的标准也不同。”既然今天我们探讨的是第一学段写话评改，非常有必要来学习《语文课程标准》在第一学年段（1-2年级）
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低年级识字课网研总结5篇
低年级识字课网研总结 界首中心小学语文组——曾丽娟 低年级识字课网络研讨活动在老师们激烈的讨论中结束了。回顾此次研修活动，虽然讨论是短暂的，但却让我们对低年级识字有
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低年级识字课教学的心得体会
低年级识字课教学的心得体会今天有幸听了於丹老师一年级的识字课，不由地感慨，听她的课就是一种享受。以前听课总认为是上课教师是在先进教学设备的支持下的表演，对我们实际教学
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二年级识字5评课
苏教版二年级语文《识字5》评课稿 崔老师的《识字5》，整节课如行云流水，让我受益良多，崔老师展现给我们的是一堂将知识性与趣味性融于一体识字课。感动于崔老师对识字教学的独
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二年级识字二评课稿
篇一：识字二评课 评课周老师这节课一开始通过谈话导入新课,来激发学生的学习兴趣，在学习课文时,教师让学生根据要求自读课文，这样既可以培养学生的自学能力,又可以让学生初步
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一年级识字六评课（汇编）
《识字六》评课 一年级备课组 今天有幸聆听了张老师的识字教学，我们从以下两个方面谈谈我们组的感受。（一）创设情景，诱发兴趣。让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事
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识字课听评感悟
识字课听评感悟 2014元月3日，我和教育局领导邱书记、王股长及招办莱主任来到了葛源中学聆听了顾老师和方老师深圳学习回来的汇报课，同行的还有全县各小学的分管教学的校长和语
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语文识字课评课稿（精选五篇）
一（7）班语文下册《识字四》的评课稿 今天江老师为我们展示《识字４》的精彩演绎，，江老师的这堂课，学生始终处于愉悦的状态，不知不觉地就认识了这么多字，这就是我们所期望能够在识字课
