专题：低年级学生学习兴趣
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如何激发低年级学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师,是开启知识大门的金钥匙,对于知识内容较为抽象的数学学科来说更是如此。而对注意力集中时间较短,自制力弱的低年级学生来说激发他们的学习兴趣,就显得尤为
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如何激发低年级学生的学习兴趣（推荐）
如何激发低年级学生的学习兴趣 ——二年级语文教学心得体会 宁干中心小学：赵桂明 新一轮课程改革，使小学语文教学充满新的活力。但由于二年级小朋友年龄小，好动好奇好玩，他们
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培养低年级学生学习数学兴趣[五篇]
培养低年级学生学习数学兴趣荷兰教育家弗赖登诺尔认为：“数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。”小学教师通过数学教材，传授学生关于对数的认识，四则运算，单位转换，图
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如何培养低年级学生学习数学的兴趣
如何培养低年级学生学习数学的兴趣 “兴趣是最好的老师”，在小学阶段，主要是学生的学习兴趣与良好的学习习惯的培养，只有学生对数学产生了浓厚的兴趣，才能使他“乐学——爱学—
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如何激发低年级学生识字兴趣
《如何激发低年级学生识字兴趣》 识字教学是小学低年级语文教学的重中之重，为了提高识字教学的效率，我认为主要是培养学生自主识字的兴趣。夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐光
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如何提高低年级学生课外阅读兴趣
如何提高低年级学生课外阅读兴趣 高县胜天镇中心校 胡德芬 随着新课程的实施，大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸和拓展，低年级是学生学习阅读的起始阶段，“新课标”对低年
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如何提高低年级学生识字兴趣
如何提高低年级学生识字兴趣 摘 要 语文新课标对第一学段的识字要求是：让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。因为识字写字是阅读和写作的基础，更是现代社会公民必备的基本素
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激发低年级学生学习兴趣,营造快乐学习氛围
题目：激发低年级学生学习兴趣， 营造快乐语文氛围 激发低年级学生学习兴趣，营造快乐语文氛围 摘要：课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学能否顺利
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趣味课堂培养低年级学生学习兴趣.doc打
趣味课堂培养低年级学生学习兴趣 西集镇中心学校 张彦玲 “兴趣是最好的老师”，没有兴趣的学习既浪费时间，又消耗精力，并且收不到良好的学习效果。小学语文教学应立足于促进学
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培养小学低年级学生学习语文的兴趣
培养小学低年级学生学习语文的兴趣《语文课程标准》指出:小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。而实际上学生表现出的往往是不愿意学
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如何培养低年级学生的识字兴趣
如何培养低年级学生的识字兴趣 西林县那劳乡中心小学 唐美萍 识字是阅读和表达的基础，是小学低年级语文教学的重点。识字的多少、快慢，直接影响到读和写，特别是阅读开始的早晚
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简析低年级学生写作兴趣
简析低年级学生写作兴趣 石屏县异龙中心小学管文平新的语文课程标准明确指出，要注重培养低年级学生的写话兴趣，让学生写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认
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兴趣引路培养低年级学生语文能力
兴趣引路，培养低年级学生语文能力 常德芷兰实验学校 罗灵 【内容摘要】低年级语文教学要培养孩子语文能力，就必须训练他们良好的学习习惯，激发他们的学习兴趣。抓兴趣培养，就
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低年级学生识字兴趣的培养
低年级学生识字兴趣的培养 王小燕 【摘要】 识字教学既是小学低年级语言教学的重要内容，也是教学的难点。新课改遵循低年级学生的身心特点，强调多识字、少写字，培养学生的识字
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浅谈低年级学生写日记兴趣的培养
浅谈低年级学生写日记兴趣的培养 浯口中心小学：王湖妹 中二 语文 *** 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程，是
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低年级学生的写话兴趣
低年级学生的写话兴趣他克亩小学：白文杰 《语文课程标准》对低年级提出的写话要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想。”《新课标》
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如何培养低年级学生“写”的兴趣
如何培养低年级学生“写”的兴趣 摘 要：新课标对低年级学生的“写”提出了明确的要求。如何培养低年级学生对“写”的兴趣呢？本文作者根据自己多年低段教学的探索和实践，提出了
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浅谈低年级学生语文兴趣的培养
浅谈低年级学生语文兴趣的培养 摘要：语文知识中有许多趣味因素，教师要充分利用这些因素，调动学生学习的积极性，将激发学生的兴趣作为课堂教学的突破口，通过各种手段，吸引学生的注
