专题：的难忘的故乡
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难忘故乡
难忘故乡我不会忘却我的故乡，她在我心中是那样美好，那样无法忘怀。每当我在喧闹的城市找寻到了一片宁静的土地是时候，每当我匆忙地赶走了一天的时候，每当我远离了朋友独处的时候
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难忘的故乡
《难忘的故乡》教学设计 延寿镇中心小学包凤香 教学目标： 1.知识与能力目标:理解课文内容，在朗读和品读中感受课文准确形象的语言，揣摩课文表情达意的写作方法从中提高学生理解
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难忘的故乡说课稿
《难忘的故乡》说课尊敬的各位领导，各位老师大家好！《难忘的故乡》说课我说课的内容是小学语文五年级上册第六单元第2课《难忘的故乡》我主要从以下几方面进行说课。一、教材
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故乡说课稿：难忘的故乡
故乡说课稿：难忘的故乡《难忘的故乡》说课尊敬的各位领导，各位老师大家好！《难忘的故乡》说课我说课的内容是小学语文五年级上册第六单元第2课《难忘的故乡》我主要从以下几方
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难忘的故乡教学设计
难忘的故乡教学设计 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗诵课文，理解课文内容,感受课文准确、形象的语言。 2、揣摩课文表情达意的写作方法。 3、从文章充满儿童情趣和友爱真
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难忘的故乡教学设计
《难忘的故乡》教学设计及反思四、教学程序： （一）激情导语，引入新课 师：同学们，在上课之前，老师要送给你们一首歌。《捉泥鳅》 师：听着这样的歌声，老师仿佛回到了童年。是啊，对于离开
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《难忘的故乡》教学反思
《难忘的故乡》教学反思 篇一：《难忘的故乡》教学反思 《难忘的故乡》教学反思孙吴县第一小学胡玉娟 本文是教科版小学语文五年级上册第六单元的一篇主题课文。本单元以“
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《难忘的故乡》教学反思（推荐阅读）
《难忘的故乡》教学反思 孙吴县第一小学胡玉娟 本文是教科版小学语文五年级上册第六单元的一篇主题课文。本单元以“热爱家乡”为主题，文章都具有语言美和情感美的特点，学生
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《难忘的故乡》教学设计(品读)
《难忘的故乡》教学设计（品读） 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗诵课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。 2、理解课文内容，感悟作者在文中抒发热爱家乡的情感。 3、认识4个生
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难忘故乡的那条小河抒情散文
国庆长假，回到了故乡。饭后闲心散步，再次走近村后我梦牵魂系的小河，就是这条在地图上找不到名字的小河，哺育乡亲，灌溉农田，洗衣洗菜，取水饮用，就是这条不起眼的小河给我的家乡带来了
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难忘的故乡读后感日记400左右5篇
本文描述了鲁迅先生与故乡难以割舍的乡情，对少年闰土的美好回忆，杨二嫂的刻薄冷漠，到鲁迅先生再见到分别三十多年的闰土的感慨，最后描述了鲁迅先生远离故乡，内心的悲哀和希望。了
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难忘的故乡教学设计(共8篇)范文大全
篇一：语文教科版五年级上册《难忘的故乡》教学设计 篇二：难忘的故乡教学设计 难忘的故乡教学设计 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗诵课文，理解课文内容,感受课文准确
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《难忘的故乡》教学设计(自主学习)
《难忘的故乡》教学设计（自主学习） 教学目标： 1、感悟作者在文中抒发的怀念童年、热爱故乡的情感，揣摩课文表情达意的写作方法。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的句
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难忘的记忆-故乡之旅 Word 文档（5篇范文）
难忘的记忆—2013故乡之旅 2013年9月10号和11号，在四零四厂老生活区一些破旧的房屋前以及一些被拆除的废墟旁，有一些接近花甲之年的大叔、大妈之类的人在游荡着，他们时而摸一摸
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四小《难忘的故乡》教学实录
《难忘的故乡》课堂实录 石永艳 教学目标 知识目标：在朗读中理解课文内容，感受课文准确、形象的语言。 能力目标：揣摩课文表情达意的写作方法。 情感目标：从文章充满儿童情趣和
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《难忘的故乡》教学设计(自主学习)（五篇模版）
《难忘的故乡》教学设计（自主学习） 教学目标： 1、感悟作者在文中抒发的怀念童年、热爱故乡的情感，揣摩课文表情达意的写作方法。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵喜欢的句
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[PK赛]关于难忘的作文：故乡,我的童年梦
[PK赛]关于难忘的作文：故乡，我的童年梦
无边无际的天幕中，是神秘的黑色。偶然一瞧，就出现了几颗小小的星星，你一数，它又多出了几颗。梦中，又回到那夜„„
——题记
家乡的夜是很美 -
故乡（范文）
《故乡》学案 学习目标： 1、梳理小说情节，找出对人物的描写，概括出人物的性格。 2、结合小说反映的时代，分析造成人物命运的原因，探究文章的主题 学习重点：揣摩抒情意味的语言特色
