专题：地球的体积
-
体积 体积单位
教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。平时按照师德的高标准严格要求自己。回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我
-
体积和体积单位
《体积和体积单位》教学设计 白 马 小 学 秦建 2015年12月日 1 《体积和体积单位》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级下册第38-40页体积和体
-
体积和体积单位
《体积和体积单位》教学反思 体积对学生来说是一个新概念。由认识平面图形到认识立体图形，是学生空间观念的一次发展。为了让学生更好地理解体积这一概念，建立体积单位的表象，
-
大体积混凝土论文
大体积混凝土裂缝控制技术措施 摘要:近年来建筑施工技术飞速发展，混凝土体积由几百立方米逐渐增大到几万立方米，因此，对于大体积混凝土施工提出了更高的要求。由于其体积大，表
-
圆锥的体积
圆锥的体积的教学设计 菜籽湾小学 马成彪 教学内容。 圆锥的体积 教学目标。 1、组织学生参与实验，从而推导出圆锥体积的计算公式。 2、会运用圆锥的体积公式计算圆锥的体积
-
圆锥的体积
圆锥的体积 【教学目标】 1、使学生理解求圆锥体积的计算公式．2、会运用公式计算圆锥的体积． 【教学重点】 圆锥体体积计算公式的推导过程． 【教学难点】 正确理解圆锥体积计算
-
圆锥体积说课稿
圆锥体积说课稿 今天我说课的内容是《六年级数学》（人教版）下册第二单元《圆柱和圆锥》中的第二课时《圆锥的体积》。本次说课包括五个内容：说教材、说教法、说学法、说教学程
-
体积和体积单位课件
《捞铁牛》教学设计 一、教材分析 《捞铁牛》一文讲的是宋朝时怀丙和尚利用水的浮力捞起铁牛的故事，从而说明他是当时出色的工程家。通过学习课文使学生懂得在学习生活中要认
-
体积和体积单位教案
３、长方体和正方体体积第课时：体积和体积单位一、教学目标：1、使学生理解体积的意义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，培养初步的空间观念。2、使学生知道计量一个
-
木材体积计算公式
2.原木材积的计算 在GB4814-84《原木材积表》标准中规定的原木材积计算公式是： 检尺径自4-12cm的小径原木材积公式： V=0.7854L(D+0.45L+0.2)2÷10000 ---- (5-17) 检尺径
-
圆锥的体积
圆锥的体积 教材分析： 《圆锥的体积》是学生在学习了平面图形以及长方体、正方体、圆柱体这三种立体图形的基础上进行研究的含有曲面围成的最基本的立体图形。由研究长方体
-
圆柱体积教案（合集）
《圆柱的体积》教学设计 教学目标： 1、结合具体情境和实践活动，了解圆柱体积（包括容积）的含义，进一步理解体积和容积的含义。 2、经历类比猜想——验证的探索圆柱体积的计算方法
-
大体积混凝土作业指导书
衡水高铁站站前广场（交通枢纽）工程 大体积砼施工作业指导书 大体积混凝土工程作业指导书 1、目的 本工程确定地下室下沉广场部分为大体积混凝土，混凝土厚度1.8m，总面积约7200㎡
-
体积和容积教案
体积和容积教学内容：教科书第19～20页，例6、例7、试一试、练一练，练习五第1～4题。 教学目标：1、使学生通过动手试验和对具体实例的观察，了解体积和容积的意义。2、使学生在活动中进
-
体积教学设计
1、字典是我们学习的工具书，必须要常备身边的，小明遇到了这样的问题，他每天都要带一本字典，现在有两本内容同样的字典，他要选择其中的哪一本经常带在书包里比较方便呢？为什么？（小本
-
圆柱的体积
《圆柱的体积》教学设计及教学反思 一、教学内容 人教版十二册圆柱的体积(P36例4，练习八1—2题)。 二、教学目标 1、运用迁移规律,借助圆面积计算公式的推导方法理解并推导圆
-
体积和体积单位教案
体积和体积单位教案 教学要求通过实验观察，使学生理解体积的含义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，同时发展学生的空间观念和培养学生的推理能力。 教学用具教师
-
圆锥的体积
圆锥的体积教学目标：1.通过转化的思想，在实验的基础上使学生理解和掌握圆锥体积公式，能运用公式正确地计算圆锥的体积。2.培养学生的观察、操作能力和初步的空间观念，培养学生应
