专题：第七课伟大的历史转折
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伟大的历史转折
伟大的历史转折教学设计（八年级上历史） 光裕初级中学 袁辉 教学目标 1.知识与能力 （1）通过本课的学习，让学生掌握关于“真理标准问题的讨论”的简要过程和党的十一届三中全会的
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伟大的历史转折
伟大的历史转折教学设计 一、概述 1、面向学生：八年级2、学科：历史 3、课时：1 4学习内容 ：通过本课学习使学生了解中国共产党的十一届三中全会，增强学生的民族自豪感，让学生看到中
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伟大的历史转折
伟大的历史转折》教学设计教材分析：本课是人教版《中国历史》七年级下第三单元《建设中国特色社会主义》的开启篇，题目中《伟大的历史转折》指的就是十一届三中全会。这次会议
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伟大的历史转折（模版）
教学设计 和顺二中 蔡秀爱 本教学设计说明： 1、以探究性学习为主线，充分利用现代化教学手段和提问、讨论等方法，并利用小组、团队等形式，引导学生自主、合作、探究学习，激发学生
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伟大的历史转折[大全]
《伟大的历史转折》教学设计 学 校：温泉九年制学校 学 科：八年级历史 教师姓名：马玲娟 一、教学目标： 1．知识目标：通过学习本课，让学生掌握思想解放运动的简要过程和党的十一届三中
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伟大的历史转折
《伟大的历史转折》教学设计与反思 芦溪镇中学 周利萍 【教材分析】 本课的内容“伟大的历史转折”，主要围绕以下几个问题阐述： “关于真理标准问题的讨论”，十一届三中全会的
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《伟大的历史转折》说课稿
《伟大的历史转折》说课稿 一、说课标 1. 了解中国共产党十一届三中全会，农村改革和深圳特区的发展，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。 2. 了解社会主义市场经济体制的建
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《伟大的历史转折》说课稿
说课稿内容预览 尊敬的评委老师:上午好! 今天我说课的课题是人民版必修二专题三第二课《伟大的历史转折》。我将从学情分析,教材分析,教学目标,教法,教学过程,教学效果等几
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《伟大的历史转折》测试题（范文）
第8课 伟大的历史转折 同步测控 我夯基我达标 1.十一届三中全会召开20周年是指（ ） A.1996年 B.1997年 C.1998年 D.1999年 答案:C 解析：此题实际考查了对十一届三中全会召开时间
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伟大的历史转折2
尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！今天我说课的题目是《伟大的历史转折》，根据《新课标》的要求和新课程的理念，我从以下几个方面对本课进行构思和设计。 一、说教材 1、教材地
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伟大的历史转折说课稿
伟大的历史转折说课稿（内容过多可修改） 申忠山 尊敬的各位评委、各位老师： 大家晚上好！今晚我说课的内容是人教版八年级历史下册第三单元第七课《伟大的历史转折》，下面我就本节
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《伟大的历史转折》教案
《伟大的历史转折》教案 一、教材分析： 地位作用：十一届三中全会是20世纪中国人民经历的又一次历史性巨变。是我国现代化建设史上的伟大转折点，本课是川教版历史八年级下第三
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伟大的历史转折教案
伟大的历史转折教案 回顾上个单元：上个单元，我们学习了社会主义的探索，在探索前期，制订了一五计划，进行了三大改造，在八大上对国内矛盾做了正确的分析，但是在探索的后期，由于左倾错
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伟大的历史转折教案
人教版初中历史八年级下册 第7课 伟大的历史转折 教学设计 【课程标准】 了解中国共产党十一届三中全会。 【教学过程】 （先分学生小组，根据人数来） 一、导入 利用十一届三中
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伟大的历史转折教学设计
《伟大的历史转折》教学设计 【课标解读】 通过本课的学习，了解和掌握：关于真理标准问题的讨论，十一届三中全会的召开、内容及历史意义，平反冤假错案工作在全国的展开，民主与法制
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第10课伟大的历史转折
第10课伟大的历史转折 课标解读 通过本课的学习，了解和掌握：关于真理标准问题的讨论，十一届三中全会的召开、内容及历史意义，平反冤假错案工作在全国的展开，民主与法制建设的加强
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《伟大的历史转折》教学反思
《伟大的历史转折》教学反思 ——禹州市火龙镇中心学校 王战稳 每上完一节课我都会，侧重从教学过程这个环节来思考, 使自己从知识的讲授者转变为学生学习的指导者，用新的教学
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第8课 伟大的历史转折
第8课 伟大的历史转折 教学目标： 1. 基础知识： 了解平反冤假错案工作在全国展开，民主与法制建设的加强。 掌握关于真理标准的讨论，十一届三中全会的召开及其历史意义 2. 能力训
