专题：第四单元认识分数
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苏教版五年级下册第四单元认识分数概念
苏教版五年级下册第四单元认识分数概念
一个物体，一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做：单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示 -
第四单元认识分数教材分析-苏教版五年级下册数学教案1
本次教案设计的内容是:苏教版五年级下册第四单元《认识分数》的单元练习课教学。 （注：请各位数学老师在网上查找‚苏教版五年级数学下册电子课本‛来参考并设计单元练习课教
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认识分数
认识分数 教学内容:苏教版三年级下册第64-65页的例题和想想做做第1-5题。 教学目标: 1、通过借助把一个东西“平均分”，用分数表示其中一份或几份的分数认识学习经验，使学生经
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认识分数
认识分数 【教学内容】苏教版小学数学三年级下册64~65页 【教学目标】 1.通过借助把一个东西“平均分”，用分数表示其中的一份或几份的分数认识学习经验，使学生经历、体悟和感
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认识分数
认识分数 教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级（上册）第98——100页。 教学目标： 1．使学生结合具体情境初步认识几分之一，并学会运用直观的方法比较几分之一
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认识分数
认识分数 教学内容：苏教版小学数学三年级上册第87至89页 教学目标： 1、使学生结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成几份，每份是它的几分之一；能正确地读、写分
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认识分数
《认识分数》（三上）教学设计及反思 认 识 分 数 江苏省靖江市实验学校： 王林 教学内容：三年级上册“认识分数” 教学目标： 1.通过创设一定的学习情境，引导学生对熟悉的生活事例和
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第四单元《认识图形》教学反思
教学反思：本单元要求学生认识四种立体图形：长方体、正方体、圆柱和球。了解他们的名称和特征，能正确区分和辨别这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。我设计的是一堂开放，活
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第四单元《分数的意义和性质》教学反思
第四单元《分数的意义和性质》教学反思
《分数的意义和性质》这一单元是学生系统学习分数的开始。内容包括：分数的意义、分数与除法的关系，真分数与假分数，分数的基本性质，最大 -
《分数的初步认识》单元教学分析
《分数的初步认识》单元教学分析 （一）教学目标 1．结合具体情境，通过操作活动使学生初步认识几分之一和几分之几；会读、写简单的分数；能比较简单分数的大小；会计算简单的同分母分数
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第八单元分数的初步认识教案
第八单元教学计划 （一）教学内容： 新人民教育出版三年级上册P89—103 （二）教材分析： 这部分教材是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次
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第四单元
四年级语文课文知识点归类（四） 班级_________ 姓名____________ 一、注意下列加点字的写法。 合拢． 后悔． 啄．食 希腊．． 惩罚．． 偷盗．． 加厚． 水罐．浇灌． 惭愧．． 巍峨．． 日复．一日 开天辟．地 精
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第四单元 认识立体图形教学反思
第四单元 《认识立体图形》教学反思一年级学生刚从幼儿园的小朋友升为一年级的小学生，根据他们的年龄特征，他们采用的思维方式是形象思维为主，第四单元 认识立体图形教学反思
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第四单元 认识物体和图形教案及反思
第四单元 认识物体和图形教案及反思 第一学期教案课题认识立体图形课时授课时间教学目标1．通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们和名称，初步感知
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第四单元 比的认识1[5篇模版]
第四单元 比的认识 第一课时 生活中的比 【教学内容】 北师大版小学数学六年级（上册）第四单元第48～50页“生活中的比”。 【教学目标】 1、经历从具体情境中抽象出比的过程，
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认识分数教案
《认识分数》教学设计 仁和中心小学 范华兴 教学目标： 1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性 2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 3、知
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认识分数说课稿
苏教版小学数学三年级上册《认识分数》说课稿 一、教材地位： 本课内容是苏教版《数学》三年级上册第十单元的第一课时《认识分数》。本册“认识分数”这一单元教材是在学生
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认识分数说课稿
认识分数说课稿 教材分析： 这节课的内容是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念，从整数到分数的一次数的概念的扩展，而且知识较为抽象。学生在生活中听说过二分之一，三分
