专题：登山教学课件
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《登山教学设计
《登山》教学设计 肇州县第二小学 梁丽华 一、新课导入 昨天，老师给同学们布置了一项作业，搜集列宁的名言，谁想把自己搜集到的名言说给大家听。（生汇报） 二、简介列宁及课文主要
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《登山》教学设计
《登山》教学设计 教材分析： 《登山》是人教社九年义务教育小学语文第八册中的一篇讲读课文。课文通过记述列宁隐居在普罗宁，有一天，为了看日出主动走了一条危险的近路。下山时
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登山教学反思
登山教学反思 篇一：登山>教学反思教学时采用让学生层层质疑和在老师的引导下层层解疑的方法进行“教”和“学”的双边活动，力求体现“让学生自己发现问题，并尽力去解决问题”的
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登山 教学设计
《登山》教学设计 《登山》讲的是革命导师列宁登山看日出时，两次走过临近深渊的那条小路，自觉磨炼意志的故事。如何把课上得情趣盎然而又训练到位呢？教学中，我根据学生的心理特
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登山教学设计
登山教学设计 教学目标 1．学会本课14个生字，理解“深渊”、“望而生畏”、“头昏目眩”、“毅然”等词语意思。 2．精读重点句段，从列宁选的路的“险”中去体会并学习他不让害怕
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登山教学设计
登山教学设计 教学目标： １、 通过阅读列宁登山的故事，受到列宁坚强意志品质的强力感染，有意识地锻炼自己的意志。 ２、 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵“他们登上山顶„„”
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《登山》教学设计
登山 教学要求： 1、 认识本课13个生字，学会其中11个；正确读写“巍峨”、“深渊”、“毅然决然”等词语。 2、 理解课文内容，学习列宁时时刻刻注意锻炼总结意志的精神。 3、 有感
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登山教学设计
登山教学设计 大八家小学卢小雨 设计理念： 语文阅读教学是学生自主探究、体验学习的过程，教学时应让学生在读书的过程中质疑探究，解疑释疑。并激活学生与学习内容相关的知识积
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登山教学设计
《登山》教学设计 教材分析 《登山》人教版教材三年级下册的一篇精读课文，讲的是列宁登山看日出走过靠近深渊的小路，自觉锻炼自己意志的故事。全文按事情的发展顺序可分为三部
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教学课件
第一章 水工艺设备常用材料（四学时）（第五周周二、周四） 1．教学目的及基本要求： 1）了解金属材料的分类 2）掌握材料的基本性能及使用条件 3）熟悉耐蚀金属材料及性能 2．教学内容及学时分
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教学实用课件
在教学中，我们所运用到的所有信息都可以称为教学资源，教学资源包括教学课件，试题，实验器材，多媒体资料等等。在当今信息化高速发展的时代，如果我们还在教唆曾经书本上的死的东西，学
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教学课件
2008-04-14 08:42:03 董晓慧 英语课堂教学反思 教师要能够进行教学反思，即要借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性。要
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《登山》教学设计(网友来稿) 教案教学设计
课题______登山__________________ 教材_____浙教版第八册 ______ 设计者______陈燕___________________ 课题登山课型新授课 教材分析 本课文讲的是列宁和波兰的一位
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登山抒怀教学设计
第三单元五岳独尊——泰山 【课题】登山抒怀 【教学目标】 1.熟读《登泰山》【明】杨继盛，结合译文，领略登山抒怀，欲小天下之气势。 2.理解登泰山而抒怀的诗句，并从中感受登山之
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登山游戏教学设计
《登山游戏》教学设计 教学目标： 1、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。 2、引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。 3、通过游戏棋的设计
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《登山游戏》教学设计
《登山游戏》教学设计 本课属于“造型·表现”“设计·应用”学习领域． 众多游戏中，棋类游戏是学生最喜爱的游戏之一．在各种棋类游戏中，它们的画面和游戏线路图、棋子、游戏规则
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《登山》教学设计(精读品味)
《登山》教学设计（精读品味） 教学目标： 1.通过本课学习，受到坚强意志品质的感染，有意识地锻炼自己的意志。 2.培养学生在阅读中感悟语言的能力，做到有感情地朗读课文。 3.读懂课文
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《登山》教学设计(合作探究)
《登山》教学设计（合作探究） 教学目标： 知识目标：理解“望而生畏”“头昏目眩”“深渊”等词的意思；理解课文内容，正确回答课后第一题的三个问题。 情感目标：让学生懂得时时锻炼意
