专题：对说课的建议
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说课建议
微格常见问题： 1，准备不充分（有的同学就是读别人的课件，非常可恶） 2，对教学对象不区分（默认学生知道很多很深的东西） 3，读稿 4，无法控制时间 5，教态孱弱 6，语言组织苍白 解决建议： 1，用口
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关于说课的建议
关于说课的建议 一、说教材 1、教材的地位：从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课、本书中的地位和作用。 2、教学目标：根据新课程标准的要求、学生
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对子歌说课
2011版语文课程标准 (一) 识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字，会写写字表汉字。 3．掌汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意
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微课说课的几点建议
微课说课的几点建议： 一、确定课题 微课需要控制在10分钟之内，不是上课的全过程，是教学过程中的某个知识点或教学环节。精选知识点，课题的确定将直接影响微课的效果。可以选择教
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艺术教研组说课建议
艺术教研组说课建议： 1、 分析是怎样结合欣赏作品的特点来制定活动目标的。（从技能技巧、情感体验、社会交往三个维度来考虑） 2、 为了达成目标，教案中设计了几个板块来实施课程
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说课标说教材说建议大全
说课标 说教材 说建议 今天我要进行说课的教材是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册，我将从说课标、说教材、说建议三个大方面来进行说课。 一、说课
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对说课的感想
对说课的感想 一个多月以来，我们班每一位同学都进行了精彩的说课，对此我感受颇多。这是一种经历，也是一种财富。 对我个人而言，真是受益匪浅，让我学到了很多，同时也进步了许多。
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说课标说教材说建议说课稿
说课稿 说教材的主要内容是人教版九年级语文上册，说教材从以下几个方面进行: 说课标、说教材、说建议。 说课标从总目标和学段目标来说，说教材从编写意图、编写特点、内容解析
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幼儿园说课流程建议[五篇模版]
幼儿园说课流程建议
幼儿园说课，可能包含以下方面：
一、说教材
说教材内容就是通过分析所选活动主题的内容特点，指明它在整体或主题网络教学中的地位。
1、说清楚此次活动的内 -
说教材、说课标、说建议心得体会
《说课标、说教材、说建议》活动心得体会从根本上说，课程改革的动因是我们面临的社会环境已经变了：在知识经济时代、信息社会当中，知识以人们无法想象的速度在增加和更新，我们若
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想对学校说,对学校的建议
想对学校说
一、坚定走职高之路，加大投入，做大做强精品专业。
这两、三年学校办得越来越被老百姓认可，加之政策之因，学校规模已上了层次，近4000人的职业学校了。现在是充分利用学 -
对英语“说课”的感悟
对英语“说课”的感悟 一、首先应理解说课与教案的关系说课是教师在备课的基础上，面对同行或专家领导，在规定的时间内，针对具体课题，采用讲述为主的方式，系统地分析教材和学生，并
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说课
南江县北极乡小学 小学数学教材分析研讨会汇报内容记录 时间：-----2012---6-----5 地点：办公室 主讲人员：罗朝勇 参加人员：中心小学全体教师 汇报内容：如何说课 通过本次南江县小
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说课模版
关于 的说课稿 各位专家领导，早上好！ 今天我将要为大家讲的课题是 首先，我对本节教材进行一些分析 一、教材结构与内容简析 本节内容在全书及章节的地位：《 》是高中数学新教材
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说课
说课稿 一、自我介绍：姓名、单位、课题 二、说课内容 1、说教材：对教材的分析和处理。 1）、教材的地位和作用： ①、所授学科内容在整个知识系统中的地位如何？宏观——微观的
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说课
第二课、美术家眼中的自己一、 教材分析 1.教学思路分析 ——自画像中的自我表现 教学基本思路 教材主要处理的是美术家的自我认同跟社会环境的关系，也就是说，美术家究竟怎样
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说课
《倔强的贝多芬》说课稿 一、说教材 《倔强的贝多芬》是教科版小学语文三年级上册第四单元第七课，课文讲述的是德国著名音乐家贝多芬在一次音乐会上，不堪忍受贵族的侮辱而愤
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说课
（二）典型“模板” 1、说课稿（郑成成） 93.22分尊敬的各位考官（或评委）： 大家好！（鞠躬）我是小学语文组第----号考生。 今天我说课的题目是《》。（写课题） 下面我从说教材~教法学法~教学过
