专题：登山抒怀教学设计
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登山抒怀教学设计
第三单元五岳独尊——泰山 【课题】登山抒怀 【教学目标】 1.熟读《登泰山》【明】杨继盛，结合译文，领略登山抒怀，欲小天下之气势。 2.理解登泰山而抒怀的诗句，并从中感受登山之
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《登山教学设计
《登山》教学设计 肇州县第二小学 梁丽华 一、新课导入 昨天，老师给同学们布置了一项作业，搜集列宁的名言，谁想把自己搜集到的名言说给大家听。（生汇报） 二、简介列宁及课文主要
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《登山》教学设计
《登山》教学设计 教材分析： 《登山》是人教社九年义务教育小学语文第八册中的一篇讲读课文。课文通过记述列宁隐居在普罗宁，有一天，为了看日出主动走了一条危险的近路。下山时
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登山 教学设计
《登山》教学设计 《登山》讲的是革命导师列宁登山看日出时，两次走过临近深渊的那条小路，自觉磨炼意志的故事。如何把课上得情趣盎然而又训练到位呢？教学中，我根据学生的心理特
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登山教学设计
登山教学设计 教学目标 1．学会本课14个生字，理解“深渊”、“望而生畏”、“头昏目眩”、“毅然”等词语意思。 2．精读重点句段，从列宁选的路的“险”中去体会并学习他不让害怕
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登山教学设计
登山教学设计 教学目标： １、 通过阅读列宁登山的故事，受到列宁坚强意志品质的强力感染，有意识地锻炼自己的意志。 ２、 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵“他们登上山顶„„”
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《登山》教学设计
登山 教学要求： 1、 认识本课13个生字，学会其中11个；正确读写“巍峨”、“深渊”、“毅然决然”等词语。 2、 理解课文内容，学习列宁时时刻刻注意锻炼总结意志的精神。 3、 有感
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登山教学设计
登山教学设计 大八家小学卢小雨 设计理念： 语文阅读教学是学生自主探究、体验学习的过程，教学时应让学生在读书的过程中质疑探究，解疑释疑。并激活学生与学习内容相关的知识积
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登山教学设计
《登山》教学设计 教材分析 《登山》人教版教材三年级下册的一篇精读课文，讲的是列宁登山看日出走过靠近深渊的小路，自觉锻炼自己意志的故事。全文按事情的发展顺序可分为三部
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《登山》教学设计(网友来稿) 教案教学设计
课题______登山__________________ 教材_____浙教版第八册 ______ 设计者______陈燕___________________ 课题登山课型新授课 教材分析 本课文讲的是列宁和波兰的一位
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登山游戏教学设计
《登山游戏》教学设计 教学目标： 1、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。 2、引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。 3、通过游戏棋的设计
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《登山游戏》教学设计
《登山游戏》教学设计 本课属于“造型·表现”“设计·应用”学习领域． 众多游戏中，棋类游戏是学生最喜爱的游戏之一．在各种棋类游戏中，它们的画面和游戏线路图、棋子、游戏规则
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《咏物抒怀类作文》教学设计
《咏物抒怀类作文》教学设计 一、教学目标 、理解文所写事物外在特点与内在特点的关系，以及物与情的关系。 2、学习文根据立意需要，抓住特点写景的方法，养成带着感情观察事物，并
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《登山》教学设计(精读品味)
《登山》教学设计（精读品味） 教学目标： 1.通过本课学习，受到坚强意志品质的感染，有意识地锻炼自己的意志。 2.培养学生在阅读中感悟语言的能力，做到有感情地朗读课文。 3.读懂课文
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《登山》教学设计(合作探究)
《登山》教学设计（合作探究） 教学目标： 知识目标：理解“望而生畏”“头昏目眩”“深渊”等词的意思；理解课文内容，正确回答课后第一题的三个问题。 情感目标：让学生懂得时时锻炼意
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登山教学设计（5篇范例）
30、《登山》 ［教学目标］ 读：采用多元朗读，通过重点词句的品悟读出小路的险，通过情境的渲染读出景色的美。 练：训练学生的概括能力，培养学生的整合意识。 情：感受列宁和巴果茨基勇于
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四年级上册《登山游戏》教学设计
四年级上册《登山游戏》教学设计 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址一、教学目标 知识与能力：引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细观察，结合自己的生活经
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中秋抒怀
唱叹有神 思深情长 ——王建《十五夜望月寄杜郎中》赏析 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？ 这是一首以中秋月夜为内容七言绝句。以两句为
