专题：第三周课时教学设计
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美术与手工 第三周教学设计
《美术与手工》——剪纸 教学目标： 1.了解传统民间剪纸活动和民间剪纸的表现形式。 2.掌握剪纸的装饰纹样：月牙纹和锯齿纹，并将这两种装饰纹样运用在动物剪纸中。 3.能够自行设
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三年级第三周品社教学设计
我的家乡在哪里教学目标：
1、知道家乡是祖国的一部分，能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；能正确辨认地图上的简单图例，方向。
2、在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之 -
第三周教学工作计划
第三周教学工作计划
周主题:：《我有多爱你》（一）
周目标：
1、引导孩子感受成人的关爱，体验家庭成员之间相互关爱的情感。
2、引导幼儿以其力所能及的方式去关爱家庭成员，主动帮助 -
第三周教学反思
第三周上午班 9、16——9、22 周一（9、16） 社会《首都北京》教学反思：临近国庆，我们进入了“中国娃”这一主题，并在各个活动中融入相关的主题活动，本次社会活动，《首都北京》我通过
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三年级下册习作教学设计(第三周)（精选5篇）
三年级下册习作教学设计 单元文化主题：我学会XX 单元主题：新一代的小学生有自己新的想法和思想。他们的知识更新很快，老师一定要不断更新自己的观念。做到了解学生的发展和心理
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第一课时教学设计
课题：第一单元例1、2加减混合运算和乘除混合运算 设计人：岳志芳 学校：东营区一中使用人： 教学内容： 第一单元例1、2加减混合运算和乘除混合运算 教学目标： 1、使学生理解并掌握加
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氧气课时教学设计[合集]
氧气课时教学设计范文作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗
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第一课时教学设计
《给予树》第一课时教学设计 教学目标： 1.识字写字：会认10个生字，正确认读给予、宽裕、立即、仁爱、糖果、圣诞、逛街、分享、援助、沉默不语、 兴高采、烈如愿以偿等词语。能
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两课时教学设计
《古诗苑漫步》综合实践活动 【活动背景】 著名教育家王栋生老师说：“认识你脚下的土地，认识你存在的根和生命的源头，奠定一生成长的坚实而丰厚的精神底子。”《古诗苑漫步》
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《有的人》课时教学设计
《有的人》课时教学设计 教学目的： 1.理解诗人运用对比手法抒发纪念鲁迅的感受，从中受到革命人生观的教育。 2．体会诗歌也能讲道理，发表议论。 教学重、难点 1.重点：通过诗的
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第二课时教学设计
第二课时：连减应用题 教学内容：教学连减应用题，教科书第5页的例题2 教学目标： 1．使学生初步认识两步连减应用题的结构，学会分析题目的已知条件和问题，并会列综合算式。 2．学会使用
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第二课时教学设计
第二课时教学设计 教材依据： 本课是小学苏教版三年级语文上册第三单元的一篇情趣昂然的童话故事。主要讲在新年前夕，土地爷爷送给小猪、小牛、小猴每人一袋麦子，三只小动物处理
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第四课时教学设计
人教版一年级下册第二单元 第四课时 《我爱我家》教学设计 临沂三小 张艳 教学目标 1、掌握本单元的重点字词。 2、正确、流利有感情地朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。 3
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《海燕》课时教学设计
张渚二中陆莉静 教学目标： 1、了解作家及有关背景。 2、在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。 3、理解象征、对比等手法在文中的运用。 4、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质
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《背影》课时教学设计
朱自清――散文家、诗人、民主战士 《背影》写于1925年10月，在当时和以后感动了许许多多的读者。 （2）学生查字典、词典解决生字词问题。 （3）范读课文（或听课文朗读录音）后学生自读
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《草原》课时教学设计
《草原》课时教学设计 《草原》课时教学设计1 一、朗读引入：让我们用掌声感谢杨老师来我班，指导我们的语文学习。1、提前板书：“初见草原-途中迎客-包外相见-包内款待-包外联欢
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第二课时教学设计.DOC
第二课时教学设计一、教学目标与要求
1．能够根据Group and write的配图用英语描述学生们准备欢送会的场面。
2．能够听懂Listen and write部分的录音并正确填写句子。
3．能够听 -
《故乡》课时教学设计
《故乡》课时教学设计第一课时（一）明确目标1．了解作品写作的时代背景。2．作了解性阅读，理清全文脉。3．分析课文第一部分。（二）整体感知辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制，但
