专题：第五单元同步作文指导
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第五单元作文指导（五篇模版）
综合性学习《我爱我家》作文指导 设计人：杨海萍 审核人：刘宝锋 编制时间：2012.10 使用时间：2012.11月 班级：七年 姓名： 【学习目标】 1、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有
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第五单元习作指导
第五单元习作指导 纬三路小学 路敏 学习目标 学习缩写，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺；培养学生理解能力和概括能力。 课前准备 查找资料，拓
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第五单元习作指导（★）
第五单元习作指导 【习作要求】 今天我们的习作内容有两个，一是仿照《少年闰土》的写法，用一两件事来介绍给你印象最深的小伙伴。二是根据提供的《小木船》的开头部分，展开想象
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六年级上册第五单元作文指导（推荐）
六年级上册第五单元作文指导
我的小伙伴
我有一个小伙伴，他长着高高的个子，一张瓜子脸上长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下有一个高高的鼻子,鼻子下有一张大嘴,从这张嘴蹦出来的话 -
六年级上册第五单元作文指导
六年级上册第五单元作文指导习作主题: 写人──我的小伙伴 或写后续的事 第五单元习作要求： 本次习作的内容是, 写你的一个小伙伴, 写他与你第一次相见时的情形和他给你的印
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六年级上册第五单元作文指导
六年级上册第五单元作文指导习作主题 写人──我的小伙伴或写后续的事第五单元习作要求：本次习作的内容是,写你的一个小伙伴,写他与你第一次相见时的情形和他给你的印象，你还
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人教版五年级上册第五单元同步作文
人教版五年级上册第五单元《围绕“汉字”写一篇文章》作文指导 【习作要求】 通过这段时间的综合性学习，你一定有很多感受和收获吧？你可以把它写下来，然后通过办手抄报、办展览
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五下第五单元缩写指导[★]
五下第五单元缩写指导 完《童年的发现》后，给学生较充裕的时间，用心去观 察周围的人、事、物，看看自己有什么新的发现；用心去回忆自 己脑海中积累的材料，想想自己曾有过什么样的
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数学第五单元同步训练题
一、选择题(每小题3分，共计30分)1.如图，将左图中的福娃“欢欢”通过平移可得到图为()2.下列方程中,是二元一次方程的是().A.B.C.D.3.如图，梯子的各条横档互相平行，若∠1=80o，则∠
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八上语文第五单元同步作文（推荐五篇）
第五单元：莲文化的魅力 题解 1．莲是一种很有特点的水生植物，请你写一篇关于莲的说明性文字。提示：可以写莲的历史、栽培、品种、用途，莲叶的防水和自洁等方面的研究性小说明文。
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第五单元作文
爱唠叨的奶奶（第五单元作文）
我的奶奶已经60多了，慈眉善目，一天到晚笑呵呵的，还对我特别好，她真是世界上最好的奶奶。可是，奶奶也有一个“缺点”—爱唠叨。
这不，一大早奶奶便开始了 -
第五单元作文
第五单元作文感谢信
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！作为你们的女儿，我首先要感谢你们这十年来对我无微不至的关怀。不管是生活上，还是学习上，都是很关心我的。先来谈谈生活上的吧。在我 -
第五单元作文[精选]
关爱生命 太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。”“快点快点，我马上就起来。
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第五单元作文
第五单元（写热爱生命的人和事）一、习作内容解读 首先让我们一起来看看本次习作的内容。 我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的
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第五单元作文
第五单元作文
习作指导-------我喜欢的一则格言
目的：1、通过具体的事例来说明自己的感悟的东西。
2、写出真情实感。
3、内容具体。
教时：2
过程：
一、导入，出题。
我喜欢的一 -
2017年部编语文教材八年级上最新教案第五单元同步作文指导
第五单元同步作文指导 说明事物要抓住特征 【教学目标】 1．明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。 2．能抓住特征对事物进行说明。 【课时计划】 2课时，第一课时完成写作指导，
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初中课堂作文指导(第五单元)七年上册
初中课堂作文指导（人教七年级上）
zmczlhqing（辑录）第五单元我爱我家
☆指导方案
我爱我家
作者：王代福家是温馨的港湾,当你受伤时,会想到它;家是心灵的驿站,当你郁闷时,会记起它 -
初中八年级上册课堂作文指导(第五单元)
初中课堂作文指导（人教八年级上）
zmczlhqing（辑录）第五单元莲文化的魅力 ☆指导方案
感受莲文化的魅力
——人教新课标版八年级（上）第五单元写作训练指导
来源语文报初中版2009年
