专题：第五节两栖动物
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第五节 两栖动物和爬行动物
第五节 两栖动物和爬行动物
教学目标：
1.了解一些常见的两栖动物和爬行动物。
2. 明确概况两栖动物和爬行动物的主要特征。
3.通过学习树立爱护动物的意识，了解两栖动物和爬行 -
第五节两栖动物和爬行动物
第五节 两栖动物和爬行动物1.，用呼吸，只能在水中生活。它发育成青蛙后，和消失，生出和，可以在上生活，属于动物。
2.青蛙眼睛后面有，可感知声波；头部前端有一对时气体的通道；它的前肢，可 -
第五节两栖动物和爬行动物[5篇模版]
第五节 两栖动物和爬行动物
知识与技能 ：
1．描述青蛙的形态结构特点。
2．概述蜥蜴与陆地生活相适应的形态结构及生理特征。
3．说出两栖动物和爬行动物的主要特征。
4．举例说出两 -
第五节两栖动物和爬行动物 教案
第五节两栖动物和爬行动物 教案 教学目标 ： 1. 说出两栖动物的概念。 2．概述蜥蜴与陆地生活相适应的形态结构及生理特征。 3．说出两栖动物和爬行动物的主要特征。 4．举例说出两
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第五节两栖动物和爬行动物(贾慧)
乌 加 河 中 学八年 级生物学 学 案（一）主备教师：贾慧课题：第五节两栖动物和爬行动物 【学习目标】
1、两栖动物和爬行动物的主要特征是什么？ 2、它们与人类的生活有什么关系？ 【 -
第五节《两栖动物和爬行动物》教学设计
第五节《两栖动物和爬行动物》教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1．概述两栖动物和爬行动物的主要特征。 2．举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。 （二）能力目标 尝试通
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新人教版第五节两栖动物和爬行动物检测题
第五节、两栖动物和爬行动物
1、蝌蚪生活在水中，有尾，用呼吸，发育成青蛙以后，尾和都消失了，生出四肢和，可以在上生活。
2、青蛙的眼睛后面有，可感知声波，头部前端有一对，是呼吸时气体 -
八年级生物上 第五节两栖动物和爬行动物导学案及教学反思
主备人：张爱文刘翠丽
课题：第四节 鱼
课型：新授课课时：1
【学习目标】 3、鱼的鳃是
4、鱼的主要特征：生活在水中；体表常常被有鳞片；用和摆动以及的协调作用游泳。
1、记住鲫鱼适于 -
两栖动物和爬行动物
两栖动物和爬行动物导学案
设计人：张静审核人：授课人：授课时间： 课题：两栖动物和爬行动物课型：课时：
【学习目标】
1、 了解一些常见的两栖动物和爬行动物。
2、 明确概况两栖动物 -
两栖动物和爬行动物教案
第五节 两栖动物和爬行动物
学习目标：
1. 能说出常见的两栖动物和爬行动物。
2. 明确两栖动物和爬行动物的主要特征。
3. 通过学习树立爱护动物的意识，了解两栖动物和爬行动物 -
两栖动物和爬行动物教案（推荐）
两栖动物和爬行动物教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、通过青蛙的形态特征的观察，概述两栖动物的主要特征。 2、通过对蜥蜴图片的观察，阐述爬行动物的主要特征。 3、理解两栖
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两栖动物和爬行动物教案
两栖动物和爬行动物教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、通过青蛙的形态特征的观察，概述两栖动物的主要特征。 2、通过对蜥蜴图片的观察，阐述爬行动物的主要特征。 3、理解两栖
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两栖动物和爬行动物(教案)
两栖动物和爬行动物 【教学目标】 知识目标： 1、认识青蛙和蜥蜴的结构和功能。 2、掌握两栖动物及爬行动物的主要特征 能力目标： 通过观察图片,培养学生的观察力与注意力以及
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第五节 金钥匙
第五节金钥匙 授课班级：酒店管理0601 案例：比尔盖茨演讲 1995年，比尔盖茨，从香港来广州白天鹅宾馆演讲，番禺南沙－沙窖－广州，考虑交通。香港微软公司向宾馆提出最好调用直升机特别通
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第五节银行卡
第五节银行卡
一、银行卡的概念与分类
（一）银行卡的概念银行卡是指经批准由商业银行（含邮政金融机构）向社会发行的具有消费信用、转账结算、存取现金等全部或部分功能的信用支付 -
第二课 第五节
【课题】 第二课第五节 奉献社会【教学目的】引导学生了解奉献社会的涵义，理解奉献社会是职业道德的最高境界，人生的幸福在于奉献；掌握奉献社会的基本要求；通过学习，增强学生为人
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从两栖动物到爬行动物（精选合集）
从两栖动物到爬行动物
备课日期月日
上课日期月日
教学目标
1、引导学生认识两栖动物和爬行动物的特征，了解它们之间的相似点和差异，介绍生物进化的一般趋势，使学生知道爬行动 -
“两栖动物和爬行动物”说课稿（5篇）
《两栖动物和爬行动物》说课稿
山头店乡初级中学高智杰
一、教材说明：
本节教材为新人教版版8年级生物上册第5节内容，是脊椎动物中的古老动物，体现了动物进化的思想：先有的两栖
