专题：第五课蜡烛的变化
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小学六年级科学上册第五课蜡烛的变化
5.蜡烛的变化
一、填空题
1.我们可以采用（加热）（折断）（粉碎）等方法改变蜡烛的形态，通过（点燃）的方式不仅仅是形态发生了变化，还会产生新的物质。
2.小麦经过加工可以得到（面粉）；面粉经过 -
蜡烛的变化实验
实验名称：蜡烛的变化实验 实验准备：蜡烛火柴铁片 实验步骤：1： 点燃蜡烛，过一会观察现象。 2：蜡烛燃烧，把铁片罩在火焰上方，过一会观察现象。 实验现象：点燃蜡烛，蜡油融化。 把铁片罩在
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《蜡烛的变化》说课稿专题
潘玲 11科教 《蜡烛的变化》说课方案 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我是潘玲，今天我说课的题目是“蜡烛的变化”，本节课内容选自苏教版小学《科学》六年级上册第三单元物质
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蜡烛的变化教案
苏教版六年级科学上册 第三单元 《蜡烛的变化》 教学目标： 1．体验探究的乐趣，乐于合作交流，愿意用科学的眼光看待周围事物。 2．会设计、完成简单的实验，能对实验现象进行简单归纳
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蜡烛的变化教案
蜡烛的变化 教学目标 过程与方法： ●能从蜡烛熔化和燃烧的现象中，发现物质变化的主要特征。 ●初步学会用实验的方法收集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。 知识与技能： ●
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蜡烛的变化教案
《蜡烛的变化》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书《小学科学》六年级上册第三单元的第一课《蜡烛的变化》 【教材分析】 本课选取学生熟悉的蜡烛作为研究
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蜡烛的变化说课稿★
各位老师好：
我说课的框题是青岛版《科学》小学六年级上册第二单元“物质的变化”中的第一课《蜡烛的变化》 下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说效果分析五个 -
蜡烛的变化教案
《蜡烛的变化》教学设计 罗庄区沂堂镇中心小学赵丕显 课型：实验课 教学目标： 1.能从蜡烛加热、燃烧的现象中，发现物质变化的主要特征。 2.初步学会用实验的方法搜集物质变化的
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蜡烛的变化（优秀范文5篇）
蜡烛的变化 教学目标 1.能从蜡烛燃烧的现象中,发现物质变化的主要特征。 2.初步学会用实验的方法搜集物质变化的证据,并能用恰当的语言表达。 3.知道物质的变化有两类:一类
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蜡烛的变化评课稿[范文模版]
蜡烛的变化评课稿X老师的这节课上得很成功，整节课堂贯穿了“科学学习要以探究为核心”的科学课改理念，为使这一理念落到实处，教师创设了问题的情景，提供了简约的有结构性的材料（
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六年级科学《_蜡烛的变化》
六年级蜡烛的变化导学案 【教学目标】： 1.知道物质的变化有两大类：一类仅仅是形态的变化，没有产生新的物质；另一类会产生新的物质。2.能从切割、受热、燃烧蜡烛的试验中收集物质
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蜡烛的变化教学设计
《蜡烛的变化》教学设计 教学目标： 1．能从蜡烛的溶化和燃烧的现象中体验探究的乐趣，乐于合作交流，愿意用科学的眼光看待周围事物。 2．学会设计、完成简单的实验，并能对实验现象
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蜡烛的变化教学设计
《蜡烛的变化》教学设计 【教材分析：】 本课是苏教版小学《科学》六年级上册第3单元《物质在变化》里的第1课，属于课程标准中的物质世界的范畴，主要研究的是蜡烛在加热和燃烧时
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《蜡烛的变化》教学设计
《蜡烛的变化》教学设计 刘凤杰 一、教学目标： （一）过程与方法 1、能从蜡烛熔化和燃烧的现象中，发现物质变化的主要特征。 2、初步学会用实验的方法搜集物质变化的证据，并能用恰
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蜡烛的变化教案5则范文
《蜡烛的变化》教学设计 潍坊中新双语学校靳雪 一、教学目标： 1．能从蜡烛的溶化和燃烧的现象中体验探究的乐趣，乐于合作交流，愿意用科学的眼光看待周围事物。 2．学会设计、完成简
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蜡烛的变化教学设计
《蜡烛的变化》教学设计 学科：小学科学 教学内容：苏教版六年级科学上册第三单元第一课时。 教学目标： 1.能从蜡烛熔化和燃烧的现象中，发现物质变化的主要特征。 2.知道物质变化
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《蜡烛的变化》教学反思
六年级科学《蜡烛的变化》教学反思 执教者：洪冰洁 时间：2015年12月8日 《蜡烛的变化》是六年级上册第三单元第一课， 首先，我认为本节课的设计是以课堂和学生为主体的，没有丝毫做
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六年级科学《 蜡烛的变化》教案
5.蜡烛的变化 【教学内容】： 六年级上册第一单元第5课 【教学目标】： 1.知道物质的变化有两大类：一类仅仅是形态的变化，没有产生新的物质；另一类会产生新的物质。 2.能从切割、受
