专题：读心底的希望有感
-
读心底盛开一朵花有感大全
读心底盛开一朵花有感作者因匆匆上了公交车，才发现没带公交卡。在车上，作者把皮包里里外外翻了个遍，就是没找到一个硬币。面对车里几十人惊诧的目光，他恨不得立即就掏出百元大
-
读《35公斤希望》有感
读《35公斤希望》有感在李老师的推荐下，我认真地读完了《35公斤的希望》这本书，它带给了我满满的正能量，让我感触颇深。书中幸运的多多在他生命中遇到了两个重要人物，懂他的玛丽
-
读《爱的教育》——“希望”有感
读《爱的教育》——“希望”有感
人，从出生起就已经在心里播下了爱的种子。在孩提时代，那颗爱的种子茁壮成长，并绽放出博大而自然的爱之花，是那么的纯洁无暇，是那么的朴实无华，让 -
把悲伤埋在心底——读《橘子味的夏天》有感
把悲伤埋在心底——读《橘子味的夏天》有感假期间，我读了一本自认为很好的书，橘子味的夏天。
刚开始读还很疑惑，为什么是橘子味？不是苹果味鸭梨味或其他味？当我渐渐把这本书翻完， -
希望——读《最后的常春藤叶》有感
希望
——读《最后的常春藤叶》有感
《最后的常春藤叶》是短篇小说大师欧·亨利众多小说中最为脍炙人口的一篇，它讲述了一个非常感人的故事，作者描写了这些小人物的悲惨生活和 -
读希腊神话有感希望与生命同在
希 望 与 生 命 同 在
——读《希腊神话》有感
湖塘桥实验小学 五（2）班陈诺
关于希腊神话的故事，我在很小的时候就听爸爸妈妈和我讲述过，当时我陶醉在那丰富美丽的故事情节之中， -
读《在希望的田野上》有感
唐代诗人韩俞在《师说》中说道：“古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”从中不难窥见教师这一职业角色的特点
-
在心底绽放一朵理想之花——读《骆驼祥子》有感
在心底绽放一朵理想之花——读《骆驼祥子》有感
“钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。”
——题记
他，是一个实实在在的车夫，勤劳，坚忍；他，是一个 -
读郑强中国的希望演讲稿有感
如果有人说要我看演讲稿，我绝对会嗤之，倘若还是近两万字的，我会学嵇康那样和他绝交，但这篇演讲稿，从我开始看第一句起，就着实被它吸引了，我知道这是一个有思想的人在用心说话……它
-
读《在绝望中寻找希望》有感（五篇）
读《在绝望中寻找希望》有感周磊放下手中的《在绝望中寻找希望》，看着窗外，漫天雪花在风中摇曳，似乎在迫不及待的告诉我们寒冬已至，新年不远了。而此时的我心里却丝毫高兴不起来
-
读 有感
今天我有一次读了.丑小鸭---它一生下来,因为长得很丑,人们和动物都不喜欢它.寒冷的冬天,它在森林里手尽折磨,后来它靠自己的努力,终于飞了起来.成为一只美丽,自由的天鹅!丑
-
读有感
读西游记有感
西游记说的是唐三藏为普渡众生，踏上了西天取经的道路。在路上，他收下了孙悟空，猪八戒，沙僧三位法力高强的徒弟，他们一路上为唐僧降妖除魔，尽心尽力保护唐僧西取真经， -
读 有感
贪心的人，通常的下场是惨不忍睹的，善良的人，总会得到一些好的回报；而受人唆摆的人，都是虚度人生，就像自己没有做过任何事一样，结局一般都不会提及这类人。《渔夫和金鱼》便是一个好
-
读有感
读有感
人们都知道有许多向命运挑战的人，比如说张海迪，爱迪生，奥斯特洛斯基，海伦凯乐，吴运铎等．其中，霍金给我留下的印象最深刻．我读《向命运挑战》这篇课文后，使我对霍金有了更多的 -
读《》有感
读你，就像逛超市
——读《中国教师报》有感高龙中小学肖九生
今天上午上班时，乡邮递员小赖送报纸来了，我心里有点兴奋地问：“小赖呀，有没有教师报？”“有哇，它都是你的老情人了，一日 -
读有感
读《昆虫记》有感 日照港中学2017级四班魏佳瑞 也许是出于好奇，也许是出于无聊，那天，我翻阅了《昆虫记》这本书。我发现，我面对的不是枯燥无味的汉字，而是那神奇美妙的大自然，
-
读 有感
我读了一篇作文名叫.看了这篇作文后,我才知道藏羚羊总是为了生存而四处逃避人类与狼的追杀.文章描写了一只名叫可里的藏羚羊,它刚出生不久,就看见一只晚它出生的同胞活生生
-
读经典有感
读《假如给我三天光明》有感人往往在失去时才懂得珍惜，但那时就为时已晚了。朋友，读了《假如给我三天光明》，你会珍惜今天所拥有的一切。书中介绍了美国盲聋女学者海伦·凯勒的
