专题:大象的耳朵案例分析
-
《大象的耳朵》教学设计
《大象的耳朵》教学设计第二课时碑林区五味什字小学 张冰【教学目标】1、正确、流利有感情地朗读课文,读好文中的问句。2、能借助大象的话,说说大象的想法是怎样改变的。3、理
-
大象的耳朵读后感[五篇]
当品味完一本著作后,想必你有不少可以分享的东西,不妨坐下来好好写写读后感吧。那么我们如何去写读后感呢?下面是小编精心整理的大象的耳朵读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家
-
大象的耳朵读后感(通用)5篇
大象的耳朵读后感范文(通用6篇)当细细地品读完一本名著后,相信大家都增长了不少见闻,写一份读后感,记录收获与付出吧。那么你会写读后感吗?下面是小编为大家收集的大象的耳朵读后
-
大象的耳朵教学设计
19、大象的耳朵教案 教材分析 本文是一篇童话故事,全文围绕大象的“耳朵”展开。第一自然只有一句,直接写大象的耳朵。第二至七自然段侧重写小兔子、小羊、小鹿、小马和小老鼠
-
《大象的耳朵》读后感(合集五篇)
《大象的耳朵》这篇课文是一篇童话故事,告诉人们要正确看待别人对自己的看法,不要盲目改变自己的道理。下面是小编整理的读后感,希望对大家有帮助!《大象的耳朵》读后感1假期里,
-
大象的耳朵评课稿
《大象的耳朵》评课稿 王凤仙老师讲授的这堂低年级识字课给我留下了深刻的印象,也让我对改版后的语文教材有了新的认识,对新教材的教法理清了思路。 识字教学是低年级语文教学
-
大象的耳朵教学设计
大象的耳朵教学设计 车英红 教学目标 1.会写“痛”字,注意读好问句。 2.找出课文中大象说的话,说说大象的想法是怎么改变的。 3.结合生活实际,说说你对“人家是人家,我是我”
-
大象的耳朵教学设计
教学目标:1.复习生字词。2.正确、流利的朗读课文。3.知道大象的想法是如何改变的,明白别人,说的不一定对,要学会思考的道理。重点找出课文中大象说的话,说说大象的想法是怎么改变
-
《大象的耳朵》的教学反思
“人家是人家,我是我”,这句话是二年级下册《大象的耳朵》一课中一句话。昨天我们组集体备课时,一个刚参加工作两年的老师,在读了课文后,由衷的说:“我感觉自己就是那头大象,学学这
-
《大象的耳朵》读后感500字
《大象的耳朵》读后感500字高文旭假期里,我读了一篇很有意思的故事《大象的耳朵》。文中写了动物们看见大象有一对耷拉着的大耳朵,都觉得有毛病。觉得大象的耳朵应该像他们的
-
《大象的耳朵》读后感5篇范文
大象有一对耷拉着的大耳朵,动物们看见了,都说大象的耳朵有毛病,大象也觉着自己的耳朵有毛病,于是大象就想尽了办法,要把自己的耳朵竖起来。耳朵终于竖了起来,可麻烦也来了,好多虫子
-
大象的耳朵教学设计(精选17篇)
篇1:大象的耳朵教学设计教学目标:1.复习生字词。2.正确、流利的朗读课文。3.知道大象的想法是如何改变的,明白别人,说的不一定对,要学会思考的道理。重点找出课文中大象说的话,说
-
《大象的耳朵》教学设计(含5篇)
(2)用横线画出小动物们说的话,女 看看针对大象那耷拉的大耳朵,小动物们都说了些什么? (3)用波浪线勾画出大象说的话,齐读 看看它的心理是怎样变化的?(4)说说大象的想法。 2、学生边读
-
大象的耳朵第一课时说课稿(通用)[范文模版]
大象的耳朵第一课时说课稿(通用6篇)作为一名教师,常常要写一份优秀的说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么什么样的说课稿才是好的呢?下面是小编整理的大
-
《大象的耳朵》读后感[优秀范文五篇]
《大象的耳朵》读后感7篇当品味完一本著作后,你有什么领悟呢?这时最关键的读后感不能忘了哦。那么你真的会写读后感吗?以下是小编为大家收集的《大象的耳朵》读后感,仅供参考,大
-
大象的耳朵教案(小编整理)
大象的耳朵 教材分析 这篇课文是一个童话故事,讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样,以为自己的耳朵始终耷拉是有病,就想办法让自己的耳朵竖起来,结果竖起来的耳
-
大象的耳朵教学设计[全文5篇]
大象的耳朵教学设计 灵璧县韦集藕庄小学 王光宇 教学目标 【知识与技能】 1.会认7个生字,会写8个生字,掌握2个多音字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,读好问句。3.理解课文内容
-
《大象的耳朵》400字教学反思
本篇课文是一个童话故事,讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样,以为自己的耳朵有毛病,就想尽办法让自己的耳朵竖起来,可却给自己带来了很勿烦恼。后来它也明白自