专题：低效英语课堂
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英语课堂低效教学行为特征及其成因
英语课堂低效教学行为特征及其成因 摘要：教学是双边活动，是教师教和学生学的统一。英语课堂教学是培养学生英语综合能力、促进学生发展的主阵地。随着新课标的实施，教师把新理
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解决英语课堂低效问题的教学设计
解决英语课堂低效问题的教学设计 心理学研究表明，学生在学习活动中，有两大类因素在发生着作用。一类被称作“智力”因素 ，它包括一个人的记忆、思维、想象能力等；另一类被称作“
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小学英语课堂低效教学活动问题及其对策探讨
小学英语课堂低效教学活动问题及其对策探讨 【摘要】新课程背景下的小学英语课堂教学存在着一些低效现象，本文通过一些典型案例的剖析，探讨了小学英语课堂低效教学活动的几个
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如何克服英语课堂中小组合作学习低效现象（5篇模版）
如何克服英语课堂中小组合作学习低效现象新课程改革以来“自主，合作，探究”的学习方式被越来越广泛地应用到英语课程教学中来。然而，由于师生方面在合作学习的认识等方面的不足
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低效行为自查报告（最终定稿）
低效行为自查报告当阳市雄风小学付华本人针对教学中存在的“流于形式，忽视实质，缺乏实效”的现象，分析和归纳了产生低效的五大原因，并提出了整改措施。
一、原因分析
1课堂导入 -
低效工业用地操作手册（精选合集）
2611低效工业用地操作手册 一、依据： 根据 国土资厅函[2015]661号 文件的要求，监管系统里新增了低效工业用地填报模块。 二、操作角色 区县编辑、市级编辑 三、功能所在路
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何为低效教学
何为低效教学 所谓低效教学，是指在课堂教学中教师的教学没有能达到预期的教学目标，形成课内损失课外补的现象，其衡量的指标是学生在有无进步或发展是教学有没有效益。教学有
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英语课堂
英语课堂
积极发言，说错不怕，怕的是不说
1、3、5原则
1次警告课后找，3次警告留堂写检讨，5次警告叫家长过来座谈并写保证书 决不在课堂上玩手机，违者老师帮你保管
预习、课堂、复 -
低效林改造报告
低效林改造报告 通江位于四川盆地东北边缘，全县幅员面积618.8万亩，林业用地386.4万亩，有林地面积355.7万亩，活立木蓄积983.8万立方米，森林覆盖率58.77%，是长江上游水土保持重点县，
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低效林改造报告
通江位于四川盆地东北边缘，全县幅员面积618.8万亩，林业用地386.4万亩，有林地面积355.7万亩，活立木蓄积983.8万立方米，森林覆盖率58.77%，是长江上游水土保持重点县，也是四川省盆周山
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低效学习十大表现
低效学习十大表现 1．课前准备不到位（包括课本、笔记本、练习本以及桌面条理和规范等） 2．上课缺乏计划性、紧张感，不能及时进入学习状态。 3．上课不抬头听讲，学习超市无目的，A层无拓
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低效课堂的表现
低效课堂的表现 低效教学的各种表现。 （一）不能维持课堂纪律 课堂秩序混乱是低效教学的首要表现形式。作为一名教师，他应该有能力保持良好的课堂纪律，防止和克服不良现象的发生
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企业管理培训为什么低效？
企业管理培训为什么低效？
企业管理培训是企业的一项战略，是所有企业必不可少的一项活动,培训是企业管理的一项重要工作，培训需要持续不断的进行，许多企业把培训当成神丹妙药，想立 -
课堂教学12种低效行为
课堂教学12种低效行为 1.讲评课上学生“爬黑板”无目的。 解读：讲评课课前在黑板上公布选择题答案无可厚非，但如果在讲评课中间，让学生到黑板上写出选择题的答案，那就是纯粹为
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英语课堂游戏
课堂操练类游戏： 1.吹气球 blow the balloons 游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。 2.大小声 opposite tune 游戏说明：学生
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英语课堂小游戏
英语游戏 作者：Jeanne b„文章来源：成长博客点击数：4447 更新时间：5/19/2011 所有学生上台围成一圆圈，唱两只老虎的英文版 改成：walking walking walking walking jump jump jum
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高效英语课堂
创设机会，创造高效英语课堂众所周知， 英语是一门实践性很强的工具课。因此，科学地处理好英课上的讲练关系，每节课用不少于三分之二的时间组 织、指导学生实践、练习；用小组活动形
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快乐英语课堂
东关小学自主管理系列活动————
“快乐英语”实施方案
一、活动宗旨：
激发全校学生学英语、用英语的兴趣。营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，
