专题：第一朵杏花教学设计
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第一朵杏花教学设计
第一朵杏花教学设计第一朵杏花教学设计1教学目标：1、学会本课生字，理解有关词语。2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。3、品读第一次看花的情景，练习分角色朗读，感受竺可桢
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《第一朵杏花》教学设计
《第一朵杏花》教学设计 ①把教材当作例子，根据课文的特点，以及四年级下学期学生语文学习的特点，挖掘出提高学生语文素养的生长点。 ②以人为本，遵循常态下学生的一般阅读规律。
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《第一朵杏花》教学设计
《第一朵杏花》教学设计 一、 教材分析 本文出自苏教版国标本小学语文四年级下册第一单元中的一篇课文，讲了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不
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《第一朵杏花》教学设计
《第一朵杏花》教学设计 教学目标： 1. 能将课文读通顺、读流利。 2. 能用不同语气读人物对话。 3. 能分角色朗读课文 4. 能体会竺可桢对待科学一丝不苟的态度。 教学要求： 1
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第一朵杏花教学设计
第一朵杏花教学设计 教学目标： 1．学会8个字，认识7个字。正确读写由生字组成的词语，结合上下文体会用词的准确和传神。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文中含义深刻
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第一朵杏花教学设计
《第一朵杏花》·精读课·第一课时教学设计 教材分析： 《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学态度，说明只有通过精确、细
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《第一朵杏花》教学设计
《第一次见杏花》教学设计 教学目标： 1. 能将课文读通顺、读流利。 2. 能用不同语气读人物对话。3. 能分角色朗读课文 4. 能体会竺可桢对待科学一丝不苟的态度。 教学要求：
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第一朵杏花教学设计
第一朵杏花教学设计(精选多篇) 2、第一朵杏花 第一课时 一、看图，激发阅读兴趣。 1、 图上画的什么花？又是一年芳草绿，依然十里杏花红，多美的杏花呀！你能用自己的话来描述眼前的
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《第一朵杏花》教学设计（最终五篇）
《第一朵杏花》教学设计1第一朵杏花一、 教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 理解课文中含义深刻的句子。3、 学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有
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第一朵杏花教学设计[大全5篇]
《第一朵杏花》主要讲了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。下面是小编
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第一朵杏花教学设计14.2
第一朵杏花一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 理解课文中含义深刻的句子。 3、 学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才
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《第一朵杏花》教学设计2大全
《第一朵杏花》教学设计2第一课时
教学目的要求：
1、学会本课8个生字，能正确、流利地朗读课文。
2、初步理解课文内容。
3、赏读品味有关描写杏花的句子。
教学重点：
读通全文， -
2第一朵杏花教学设计
2.第一朵杏花 一、教材解读： 《第一朵杏花》是苏教版语文实验教材第八册的一篇课文。课文写了竺可桢爷爷询问孩子第一朵杏花开放的时间，孩子没答上来，第二年，孩子通过留心观察，终
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《第一朵杏花》教学设计_2
《第一朵杏花》教学设计 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：13 第一时一、谈话引入 春天来了，我们班的同学是勤奋好学的，我们学过哪些写春天的诗呢？同学们背得抑扬顿挫，悦耳动听。 春
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第一朵杏花教学设计第一课时
义务教育课程标准苏教版语文四年级下册 第一单元《第一朵杏花》教学设计第一课时【教学目标】 1 、知识与技能 解决文中生字新词，能正确、流利地朗读课文。 2、过程与方法
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第一朵杏花__教学设计[推荐5篇]
2、第一朵杏花
第一课时
一、看图，激发阅读兴趣。
1、 图上画的什么花？又是一年芳草绿，依然十里杏花红，多美的杏花呀！你能用自己的话来描述眼前的杏花吗？我们还会想到什么诗句？（沾衣 -
《第一朵杏花》教学设计4
《第一朵杏花》教学设计 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。 3、理解“竺爷爷顷刻间像年轻了几十
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《第一朵杏花》的教学设计
【教学目标】1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、 学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌
