专题：第一课时检阅
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检阅教案(第一课时)
《检阅》 教学设计 学习目标 1．会认五个生字，会写14个字，理解“检阅,、棘手,、挑选、鸦雀无声.、截肢”等词语的意思。 2．有感情的朗读课文，理解课文内容。 3、体会关键句子“这
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《检阅》第一课时教学设计-精选文档
《检阅》第一课时教学设计 《检阅》第一课时教学设计1： 教学目标: 1、会读5个生字，会写14个字，正确读写“检阅”、“情不自禁”、“截肢”、“棘手”等词。2、流利有感情地朗读
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《 检阅》第一课时教学设计
《检阅》教学设计 第一课时 滨城区滨北办事处北城实验小学 韩彩虹 一、教材分析： 《检阅》是人教版第六册第四组的一篇课文，是围绕本组专题“儿童丰富多彩的童年生活”而选编
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《14.检阅》第一课时教学设计
检阅 教学目标： 1.知识与能力 ①学习本课的生字、新词，重点理解“检阅”、“棘手”、“鸦雀无声”、“情不自禁”等词语。 ②有感情地朗读课文，理解课文内容。 ③积累课文中优
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检阅第一课时教学设计（5篇）
检阅第一课时教学设计教学目标：
1、学会本课5个生字，会写“俱、博、截”等7个生字，正确认读“俱乐部、鸦雀无声”等词语。
2、有感情地朗读课文，初步理解课文内容。
3、在阅读中 -
《检阅》第二课时教案
《检阅》教学设计 教学目标: 1、会认5个生字,能正确认读并理解"检阅,棘手,挑选"等词语的含义. 2、有感情的朗读课文,理解课文内容,抓住重点语句,体会文章表达的思想感情,从
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检阅两课时教案
检阅 教学目标： 1、会认“俱、拄”等5个生字。会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的
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14。检阅,第二课时
《检阅》说课稿 焦小利 龙泉中心小学 2015年6月3日 《检阅》教学设计 （第二课时） 焦小利 龙泉中心小学 2015年6月3日 14．检阅 第二课时 学习目标 1．巩固第一节课所学的知识。
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14《检阅》 2课时
小学语文三年级下册《检阅》教学设计 崔家湾小学 马海林 教材分析： 这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克
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《检阅》第二课时教学设计
《检阅》第二课时教学设计 冷水滩区珊瑚学校：何国鹏 教材分析： 《检阅》是人教版三年级下册语文第四单元的一篇精读课文，本单元是围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开的。
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《检阅》第二课时教学设计
《检阅》第二课时教学设计 一、导入新课： 1、同学们，今天我们继续来学习14课《检阅》（板书课题）。 2、通过上节课的学习，我们在波兰首都华沙看到了一个隆重而盛大的检阅场面。那
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检阅第二课时教学设计
一、设计理念： 《检阅》这篇文章洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀。博莱克的自信、坚强令我们赞赏；儿童队员们关爱、尊重残疾人的举动令我们感慨。崔峦老师说过，语文教学一定要
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《检阅》第二课时教案设计与反思
《检阅》第二课时教学设计 ——人教版小学语文第六册第十四课 李欣 【指导思想与理论依据】 新课标指出：“阅读教学是学生、教师、文本和编者之间对话的过程。”在这个过
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《检阅》第二课时教案设计与反思
《检阅》第二课时教学设计 ————人教版小学语文第六册第十四课 【指导思想与理论依据】 新课标指出：“阅读教学是学生、教师、文本和编者之间对话的过程。”在这个过程
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《检阅》第二课时教学设计[合集5篇]
小学语文三年级下册《检阅》第二课时教学设计 设计理念： 教师设计一堂课，必须根据教材的内容和教学目标，结合学生的心理特点以及教学实情去构思。本堂课的教学内容是“波兰一所
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检阅第二课时优秀教学设计
教学目标：1.继续巩固字词。2.继续学习10---16段体会“这个小伙子真棒”、“这些小伙子真棒！”的真正含义。理解博莱克的自尊和自强。3.让学生认识到生活中与残疾人相处要给予
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《检阅》第二课时教案设计与反思
14、《检阅》 第二课时教学设计 南陂小学何晓慧 【教学目标】 1、知识与技能：有感情地朗读课文。能联系上下文理解“棘手、鸦雀无声”等词语。积累课文中好的词语。 2、过程
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《检阅》第二课时教案设计与反思
《检阅》教学设计 教学目标 1、知识与技能：有感情地朗读课文。能联系上下文理解“棘手、鸦雀无声”等词语。积累课文中好的词语。 2、过程与方法：通过想象、朗读和移情体验，领
