专题：但愿人长久教学设计
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《但愿人长久》教学设计
《但愿人长久》教学设计
一、教学目标
1、知识与能力：掌握本课10个生字，两条绿线内的三个字只识不写，认识一个多音字，理解生字组成的词语；了解苏轼的《水调歌头》。
2、高出与方 -
但愿人长久教学设计
但愿人长久教学设计 但愿人长久教学设计1 【教材简析】苏教版第七册语文教材第一课，本课以故事的形式介绍了北宋大文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》(“明月几时有”)的创作
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《但愿人长久》教学设计
《但愿人长久》教学设计 《但愿人长久》教学设计1 一、教学目标1、知识与能力：掌握本课10个生字，两条绿线内的三个字只识不写，认识一个多音字，理解生字组成的词语；了解苏轼的《水
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《但愿人长久》教学设计
《但愿人长久》教学设计 但愿人长久一、设计意图： 《语文课程标准》倡导学生运用“自主合作探究”的学习方式，提倡学生多读书、少做题。因此，坚持以读为本，引导学生在读书的过程
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但愿人长久教学设计 123
《但愿人长久》教学设计 教学要求： 1、学会本课生词，其中田字格中的只识不写，理解由生词组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。 3、体会作者对兄弟苏辙的
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《但愿人长久》教学设计
《但愿人长久》教学设计 第一课时 教学目标： 1．学会本课生字，其中田字格中的字只识不写；理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文， 3、初步感知课文内容，理解作者
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《但愿人长久》教学设计
教学要点：精读课文，抓重点词句的朗读理解，从而理解词的内容，领略词的意境；并相机进行美的教育。教学过程：一、复习引入1、演示课件：（皓月当空，万里无云的图片）同学们，这是一年一度的中
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但愿人长久教学设计（精选5篇）
《但愿人长久》教学设计
镇安县铁厂镇中心小学沈世平
【教材简析】
苏教版第七册语文教材第一课，本课以故事的形式介绍了北宋大文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》(“明月几时 -
但愿人长久教学设计[五篇范文]
《但愿人长久》以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼《水调歌头》（明月几时有）的创作经过。下面是小编收集整理的但愿人长久教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：1．学会本课生字，其中田字
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但愿人长久教学设计（大全5篇）
《但愿人长久》第二课时教学设计
商州区龙王庙中心小学刘高锋
教学目标：
1、品读感悟课文，体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。
2、初步领略古典诗 -
《但愿人长久》教学设计三
《但愿人长久》教学设计三 fntsize="6"> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：94 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读文，背诵4-6自然段。 2、学会生字新词，理解词语。3、体会苏轼
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《但愿人长久》教学设计五
《但愿人长久》教学设计五 fntsize="6"> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：99 一、复习引入 1、演示：（皓月当空，万里无云的图片） 同学们，这是一年一度的中秋节，你能描绘一下图上的景色吗
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但愿人长久 教案教学设计
苏霞 教学要求： 1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4~6自然段。 2 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。 3 理解文章中含义深刻的句子。 4
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《但愿人长久》教学设计一
《但愿人长久》教学设计一 fntsize="6"> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：102 无锡市胡埭中心小学蒋志新 教学要求： 1、学会本生词，其中田字格中的只识不写，理解由生词组成的词语。
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《但愿人长久》教学设计七
《但愿人长久》教学设计七 fntsize="6"> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：139 教学要求： 能正确、流利、有感情地朗读文，背诵第4~6自然段。 2学会本生字，其中田字格前面的只识不写。
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《但愿人长久》教学设计六
《但愿人长久》教学设计六 fntsize="6"> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：108 一、谈话导入 同学们，今年的八月十五中秋佳节是怎样度过的？当一年一度的中秋佳节到来，我们会亲人团聚，
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《但愿人长久》教学设计2
《但愿人长久》教学设计 一、教学目标 1、学习生字，学会用生字组词，理解文中的词语“心绪不宁”、“形影不离”、“西沉”、“悲欢离合”、“婵娟”等词语。 2、能正确、流利
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2、《但愿人长久》最新教学设计
2、但愿人长久 教学目标： 1、学会17个生字，其中田字格上面的7个只识不写，生字组成的词语要理解。 2、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。 3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，
