专题：但愿人长久作文作文
-
但愿人长久作文作文[5篇范例]
但愿人长久作文作文 但愿人长久作文（1） 一年一度的中秋节到了。夜晚，皓月当空。人们欢欢喜喜的品尝瓜果，观赏明月。苏轼却为思念弟弟而心绪不宁。 苏轼跟弟弟手足情深小时候，他们
-
但愿人长久教案
33但愿人长久教案教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课生字，理解并熟记生字组成词语。
3、体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 -
《但愿人长久》说课稿
《但愿人长久》说课稿 一、教材简析： 苏教版第七册语文教材第二课，本课以故事的形式介绍了北宋大文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》(“明月几时有”)的创作经过。故事是词义的
-
《但愿人长久》教案
语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！ （苏教版四年级上学期第2课） 一、 教学要求： ⒈能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文四、五、六自然段。 ⒉学会本课
-
《但愿人长久》教案
汇报课教案 隋蒙蒙 但愿人长久 教学目标： 1、 通过学习本课使学生了解古代诗词歌赋的内涵和美感，了解古风之美。 2、 学会深情演唱歌曲，能够移情入景，以景入情。 3、 能够掌握
-
但愿人长久 教案
但愿人长久 教学目标： 1.会写本课10个生字，认识3个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。 3.能借助课文中的故事内容，通过联想和想象读懂诗词的意
-
《但愿人长久》说课稿
《但愿人长久》说课稿
一、说教材
《但愿人长久》是苏教版小学语文四年级上册第单元的第2篇课文。课文以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》（明月几时有） -
但愿人长久教案[大全]
但愿人长久 一、导入解题 1、宋朝有位伟大的诗人，叫苏轼。有谁了解他的？ 请学生说说，交流对苏轼的了解。 今天，我们要学习的课文就和苏轼有关。让我们一起齐读课题。 板书：但愿人
-
但愿人长久 教案
教学目标： 1、 通过古筝配乐朗诵、聆听感受、划旋律现、比较演唱等一系列音乐活动，引导学生感受、体验、分析歌曲《但愿人长久》的创作特点及表达的情感，感受古诗词新韵的魅力，
-
但愿人长久教案
但愿人长久 第一课时 教学要求： 1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4~6自然段。 2 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。 3 理解文章中含义深
-
但愿人长久教案
《但愿人长久》教学设计 教材分析： 教材中的这首现代音乐作品《水调歌头·但愿人长久》——为苏轼同名词而作，是运用二十世纪现代音乐作曲手法创作的通俗歌曲。在传统的音乐教
-
《但愿人长久》教案设计
教学要求：1、学会本课生词，其中田字格中的只识不写，理解由生词组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千
-
但愿人长久教案
教学要求：1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4~6自然段。2 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3 理解文章中含义深刻的句子。4 让学生接受
-
《但愿人长久》教学设计
《但愿人长久》教学设计
一、教学目标
1、知识与能力：掌握本课10个生字，两条绿线内的三个字只识不写，认识一个多音字，理解生字组成的词语；了解苏轼的《水调歌头》。
2、高出与方 -
但愿人长久教学设计
但愿人长久教学设计 但愿人长久教学设计1 【教材简析】苏教版第七册语文教材第一课，本课以故事的形式介绍了北宋大文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》(“明月几时有”)的创作
-
《但愿人长久》教学反思
《但愿人长久》教学反思 《但愿人长久》教学反思1 “文包诗”是苏教版小学语文教学教材编写者独创的课型，如《咏华山》、《母亲的恩情》、《每逢佳节倍思亲》、《但愿人长久
-
《但愿人长久》教学设计
《但愿人长久》教学设计 《但愿人长久》教学设计1 一、教学目标1、知识与能力：掌握本课10个生字，两条绿线内的三个字只识不写，认识一个多音字，理解生字组成的词语；了解苏轼的《水
-
四年级公开课《但愿人长久》
2、 但愿人长久 教学目标1、通过朗读课文体味诗人在中秋节的夜晚内心情感的变化，体会苏轼对弟弟的思念之情。 2、理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里
