专题：等腰三角形教学案例
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等腰三角形的性质教学案例分析
《等腰三角形的性质》教学案例分析 昨天我们数学组的全体教师听了年轻教师李老师的一节展示课，她使用了导学案进行教学。在案例
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等腰三角形教学设计教学设计
等腰三角形 一、 目标认知 学习目标： 通过观察发现等腰三角形的性质；掌握等腰三角形的识别方法，会用等腰三角形的性质进行简单的计算和证明；理解等腰三角形与等边三角形的相互
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《等腰三角形》教学设计
《等腰三角形》教学设计 教材分析：《等腰三角形》是冀教版八年级数学上册第十七章第一节内容。是在学习了轴对称之后编排的，是轴对称知识的延伸和应用。等腰三角形的性质及判
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等腰三角形教学设计
《等腰三角形》教学设计 [教学内容]：义务教育课程标准实验教科书（鲁教版）七年级数学上册第二章 第三节《等腰三角形》第一课时，课本49页~51页。 [教材分析]： 分析教材：教材从具体
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《等腰三角形》教学反思
《等腰三角形》教学反思1 安排一课时学习等腰三角形的性质，内容很多，课堂容量很大，本课教学后，有很多方面需要总结。在证明性质时，用三种方法研究性质的证明，要用到小组交流，比较
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等腰三角形教学设计
提出问题，创设情境 活动1、实践观察，认识等腰三角形： 把一张长方形的纸片对折，并剪下阴影部分（如教科书图12.3-1）， 再把它展开，得到一个什么图形？这个图形有什么特点？ （学生动手剪纸，观
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等腰三角形教学设计
12.3.1等腰三角形教学设计 一、教材分析 等腰三角形是一种特殊的三角形，它除了具备有一般三角形的所有性质外，还有许多特殊的性质，由于它的这些特殊的性质，使它比一般的三角形应
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等腰三角形教学设计
河北省刘立锋—《等腰三角形》教学设计 一、教材依据 人教版八年级上册第十四章第14.3节 二、设计思想 本课内容在初中数学教学中起着比较重要的作用，它是对三角形的性质的呈
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(等腰三角形)教学设计说明
第七届全国初中青年数学教师优秀课观摩与评比 12.3.1等腰三角形（第1课时）教学设计说明 重庆市渝北区实验中学 任 伟 一、本课数学内容的本质、地位和作用 《等腰三角形》是人
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等腰三角形教学设计说明
《等腰三角形》教学设计说明 河南省新乡市第十中学 程宏 《等腰三角形》是人教版八年级上第十二章第三节的内容，它是在学生学习了轴对称的基础上来探索等腰三角形的性质及
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等腰三角形教学设计[合集]
等腰三角形教学设计 内丘县第二中学王素珍 一、 课前系统部分 教材分析 1、 等腰三角形是基本的几何图形之一，在今后的几何学习中有着重要的地位，是构成复杂图形的基本单位 2
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等腰三角形教学设计
八年级数学组集体备课教案 《等腰三角形》 一、教学目标 1、知识与能力目标： ①掌握等腰三角形的性质及其两个推论。 ②运用等腰三角形的性质及其推论进行有关证明和计算。 2
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《等腰三角形》教学设计（★）
10.2 等腰三角形（1） 一、学生知识状况分析 在七年级下册第八章《平行线的有关证明》，学生已经感受了证明的必要性，并通过平行线有关命题的证明过程，习得了一些基本的证明方法和基
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等腰三角形教学反思
《等腰三角形（三）》教学课后反思 本节课是鲁教版七年级下册第十章等腰三角形的第三个课时，是在学生已经学习等腰三角形两个课时的基础上，认识特殊的等腰三角形—等边三角形。学
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《等腰三角形》教学反思
《等腰三角形》教学反思 《等腰三角形》教学反思1 本节课是九年级第一轮复习中为巩固学生对等腰三角形知识的灵活运用而精心设计的一堂几何复习课，结合本节课谈几点感悟：1、起
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等腰三角形教学教案设计
我们都知道的是等腰三角形指的是有两边相等的三角形，接下来具体的内容就是等腰三角形的性质及判定。接下来小编为你带来等腰三角形教学设计，希望对你有帮助。重点与难点分析：本
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等腰三角形
全等三角形 一、教学目标 1.知识与能力 探索并掌握两个三角形全等的条件：“ASA”“AAS”，并能应用它们判别两个三角形是否全等. 2.过程与方法 经历作图、比较、证明等探究过程
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等腰三角形(一)教学设计
等腰三角形（一） 教学目标 1．等腰三角形的概念． 2．等腰三角形的性质． 3．等腰三角形的概念及性质的应用． 教学重点： 1．等腰三角形的概念及性质． 2．等腰三角形性质的应用． 教学难点：等腰
