专题：等腰三角形教学设计
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等腰三角形教学设计教学设计
等腰三角形 一、 目标认知 学习目标： 通过观察发现等腰三角形的性质；掌握等腰三角形的识别方法，会用等腰三角形的性质进行简单的计算和证明；理解等腰三角形与等边三角形的相互
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《等腰三角形》教学设计
《等腰三角形》教学设计 教材分析：《等腰三角形》是冀教版八年级数学上册第十七章第一节内容。是在学习了轴对称之后编排的，是轴对称知识的延伸和应用。等腰三角形的性质及判
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等腰三角形教学设计
《等腰三角形》教学设计 [教学内容]：义务教育课程标准实验教科书（鲁教版）七年级数学上册第二章 第三节《等腰三角形》第一课时，课本49页~51页。 [教材分析]： 分析教材：教材从具体
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等腰三角形教学设计
提出问题，创设情境 活动1、实践观察，认识等腰三角形： 把一张长方形的纸片对折，并剪下阴影部分（如教科书图12.3-1）， 再把它展开，得到一个什么图形？这个图形有什么特点？ （学生动手剪纸，观
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等腰三角形教学设计
12.3.1等腰三角形教学设计 一、教材分析 等腰三角形是一种特殊的三角形，它除了具备有一般三角形的所有性质外，还有许多特殊的性质，由于它的这些特殊的性质，使它比一般的三角形应
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等腰三角形教学设计
河北省刘立锋—《等腰三角形》教学设计 一、教材依据 人教版八年级上册第十四章第14.3节 二、设计思想 本课内容在初中数学教学中起着比较重要的作用，它是对三角形的性质的呈
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等腰三角形教学设计[合集]
等腰三角形教学设计 内丘县第二中学王素珍 一、 课前系统部分 教材分析 1、 等腰三角形是基本的几何图形之一，在今后的几何学习中有着重要的地位，是构成复杂图形的基本单位 2
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等腰三角形教学设计
八年级数学组集体备课教案 《等腰三角形》 一、教学目标 1、知识与能力目标： ①掌握等腰三角形的性质及其两个推论。 ②运用等腰三角形的性质及其推论进行有关证明和计算。 2
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《等腰三角形》教学设计（★）
10.2 等腰三角形（1） 一、学生知识状况分析 在七年级下册第八章《平行线的有关证明》，学生已经感受了证明的必要性，并通过平行线有关命题的证明过程，习得了一些基本的证明方法和基
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等腰三角形(一)教学设计
等腰三角形（一） 教学目标 1．等腰三角形的概念． 2．等腰三角形的性质． 3．等腰三角形的概念及性质的应用． 教学重点： 1．等腰三角形的概念及性质． 2．等腰三角形性质的应用． 教学难点：等腰
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等腰三角形 2教学设计
等腰三角形教学设计 本节内容是八年级上第十一章《轴对称》中的重点部分，是在了解对称点和对称轴之间关系后的内容。由于小学已经有等腰三角形的基本概念，因此这节课应该是
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八年级等腰三角形教学设计
Sx81 八年级《等腰三角形（1）》教学设计 白水镇初级中学 杨彦宁 一、 教材内容分析 本课内容在初中数学教学中起着比较重要的作用，它是对等腰三角形的性质的呈现.教材通过学生对
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等腰三角形的教学设计
等腰三角形（一）的教学设计 教学目标 1．理解等腰三角形的概念，掌握等腰三角形的性质，会运用等腰三角形的性质进行证明和计算． 2．经历做（画）出等腰三角形的过程，•从轴对称的角度去探索
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《等腰三角形和等边三角形》教学设计
《等腰三角形和等边三角形》教学设计 南京市栖霞区摄山星城小学 葛庆婷 教学目标: 1. 使学生在实际操作中认识等腰三角形和等边三角形，知道等腰三角形和等边三角形的特征，并能
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等腰三角形性质教学设计
等腰三角形的性质 教学设计 一、教学目标 （一）、知识目标 1、掌握等腰三角形的两底角相等，底边上的高、中线及顶角平分线三线合一的性质，并能运用它们进行有关的论证和计算。 2
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等腰三角形性质教学设计
等腰三角形性质教学设计 1、教学内容分析：学生在七年级学习了三角形的边及角相关概念，图形的变换中的平移变 换，旋转变换后，进一步引入的另一种图形的变换轴对称变 换， 研究特殊
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等腰三角形重难点教学设计
等腰三角形 本周重点、难点分析：一、等腰三角形的分类讨论 等腰三角形是一种特殊而又重要的三角形。它的边、角的特殊性在处理许多几何问题中起着关键作用，因为等腰三角形的特
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等腰三角形的性质教学设计
14.5等腰三角形的性质教学设计 设计理念： 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画，逐渐抽象概括，形成方法和理论，并进行广泛应用的过程，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与
