专题：德育叙事研究
-
德育叙事
德育教育叙事 ——付出辛劳 收获喜悦 “一年之计，莫若树谷；十年之计，莫若树木；终身之计，莫若树人。”当一个教师将这样的告诫铭记于心并付诸于实际行动的时候， 他本身已然是一个
-
德育叙事
德育叙事 当教师苦，当班主任更苦，这是不言而喻的。但是苦中乐亦无穷，乐中之无穷趣味，但却不是每一位班主任都能体味到的。当班主任确实很苦，整天都围着学生转，从早操到离校，生怕他
-
叙事学研究
第十三章 叙事学研究 周发祥 叙事（往往与描述并用）是文学艺术基本的表现方法之一，同其他基本方法如抒情、议论相比，显然在创作中占有更重要的地位，因为不管篇幅是大是小（从短诗短
-
叙事研究
叙事研究 新中镇新中小学 张保健 2017.4 叙事研究 在小学三年级的数学课中，出现“分数的初步认识”这部分内容。“分数”对于孩子来讲是刚刚接触的新知识，比较抽象，不容易进行
-
叙事研究大全
我很荣幸参加了市骨干教师的培训学习， 并赶上第一年实行国培在网站上学习，通过这次培训，我感受颇深。让我深刻了解我作为一名幼儿教师与一名优秀的幼儿教师之间的差距。 在学
-
叙事学研究
认真回顾《叙事研究与小说阅读》这门课，课程中哪一个观点或一句话让您印象最深？给您什么启发或反思？ 在现阶段的中学语文课堂上，不管是古典小说，还是白话小说、现代小说的教学，都
-
班主任德育叙事
班主任德育叙事**高二年级**天空因阳光而灿烂，大地因花朵而绚丽，生命因真爱而感动，生活因奉献而美好，我因忠爱着我的教育事业而幸福快乐！著名教育家陶行知先生曾对教师说过这样一
-
德育叙事1
班主任德育叙事（一）
张鵾鹏2011年3月
德育工作在各个学科中都是一项不可忽视的工作,我们手下的每个孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点等。这些都是我们做教师应该去 -
德育叙事案例
德育叙事案例：好习惯成就好班级 一年级 王静 新学期开学，像以往一样，一年级各班都要进行行为习惯的复习与巩固。许多同学，包括原来是班干部的同学都出现了开学的兴奋状态，还没能
-
教育叙事研究
教育叙事研究——中小学教师专业发展的有效途径 教育叙事研究以其故事性、实践性、反思性的特点，为中小学校的教育科研开辟了一条新的途径。它不仅符合中小学校教育改革和发
-
教育叙事研究
教育叙事研究 （一）什么是教育叙事研究 教育叙事研究是指以叙事的方式开展的教育研究。它是研究者（主要是教师）通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与
-
教育叙事研究
教育叙事研究 论文关键词：教育叙事研究 教育叙事研究方法 论文摘要：近年来，教育叙事研究作为质的研究方法的一种运用形式，逐渐引起人们的重视。本文从其兴起背景出发，介绍了这种
-
叙事研究和行动研究
教师的行动研究与教育叙事研究的学习教师的行动研究 行动研究法是为了克服传统的教育研究脱离教育实际、脱离教师实际的弊端，教育实践的参与者与教育理论工作者或组织中的成
-
德育叙事2[5篇范文]
班主任教育叙事（二）
张鵾鹏 2011年4月从教以来，一直担任班主任的我有乐也有苦，有喜也有忧，有得也有失， 班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是领头雁，在学生全面健康成长中起着 -
教育叙事研究和教育案例、教育案例研究
什么是教育叙事研究 教育叙事就是“讲教育故事”。教育叙事研究是指以叙事的方式开展的教育研究，是教育研究者通过对有意义的校园生活、教育教学折描述与分析，发掘或揭示内隐
-
教育叙事研究案例之一
教育叙事研究案例之一 这个案例是一个为了一个女孩写的，我在这里引用阿汤老师的一段话：“有老师问我，你为虔虔写手记，当有一天她自己看到了这些会怎么想？其实我有思考过这个问题，
-
叙事学与电视研究
[摘 要] 叙事学理论发源于西方，以形式主义批判而闻名于世。近年来，随着全球化浪潮的推进，它已逐渐成为充满活力且风行各地的学术思潮之一。将叙事理论引入电视研究有助于使电
-
教育叙事研究1
教育叙事研究,运用质的研究方法,关注教师在日常生活、课堂教学、研究实践等活动中曾经发生或正在发生的事件,让教师从研究的后台走到了前台,改变了教师以往被研究、被观察的
