专题：单元写作专题
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单元写作
单元写作 第一单元 目标要求： 1、学会从生活中积累写作素材； 2、学习做记者，向读者介绍本地的新闻人物或事件； 3、关注现实生活，并作出快速反应； 4、掌握定消息的一些基本要求，提高
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第一单元写作
一. 选择一件突出的事例介绍
有的同学兴趣爱好很广泛，但其中有自己最喜欢最感兴趣的突出爱好，这种爱好占据了自己大部分的课余生活，我们就可以选择这样的一件事例来介绍。
《我 -
第二单元写作
写作 内容丰富 充实具体 学习目标 1、掌握作文中内容丰富 充实具体的方法。 2、学会根据交际目的，运用书信体恰当得体地表达思想交流感情。 课时安排 二课时 教与学互动过程
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八下三单元写作
八年级·语文（下册） 学案 第三单元 写作 课题：科海泛舟 课型：写作课 课时：两课时 学习目标： 1．培养学生写作浅显科学小品、科学童话的文字表达能力。 2．引导学生关注自然，保护自然，培
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第七单元写作指导
第七单元写作指导 一、什么是童话？ 童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。
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二单元写作实践
作文指导课教案
享受文学的阳光雨露
-----学写读后感
教学内容分析：
随着学习的深入，同学们读到的优秀作品日益增多。这些作品都能给与我们深远的影响，他们或坚韧我们的意志，或 -
第二单元写作黄黄
《第二单元写作——走进小说天地》教案 【教学目标】 知识与能力 1．激发阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶高尚情操。 2.培养学生虚构想象的能力 过程与方法 发挥想像力
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第五单元 单元写作、测试
单元写作 巧妙构思 融入情感 本单元所选课文，风格各不相同，但从其内在的思想逻辑和情感逻辑看，都是散而不乱，气贯中脉，体现了文学名篇艺术上的完整性和统一性。 散文的篇幅一般超
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第4单元 写作
写 作 思路要清晰 知识与能力 1．了解一般文章的结构及写作顺序。 2．了解使文章思路清晰的基本方法，学会梳理写作思路，体验拟写提纲的好处。 过程与方法 1．通过谈话的方式，引导学生
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小说单元写作五篇范文
单元写作目标
1.通过综合性学习感受小说魅力，学会欣赏小说的内容和艺术。
2．能复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。
3．在有所遵循的 -
四年级上册各单元写作
放 鞭 炮 童年的生活犹如一条清澈的小溪，欢快地哼着小曲向前奔腾。而童年的趣事，就像一叶叶扁舟，荡漾在欢腾的小溪上。每当我回忆起那些事儿的时候，嘴角上就不由自主地露出一抹
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第六单元写作 巧取角度
写作 巧取角度 教学目标 1、运用发散思维，缩小话题，巧取角度。 2、要有自己独特的生活体验、感受和思考。 3、要角度小而集中，思路清晰，主旨鲜明。 教学重点 运用发散思维，缩
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第四单元写作撰写演讲稿
教学时间 月 日 第节 第四单元写作 撰写演讲稿 【教学目标】 1．明确演讲稿在内容、语言和结构上的特点。 2．学会拟写中心突出、条理清晰的演讲稿。 【课时计划】 2课时 第一
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八年级第一单元写作指导
八年级第一单元写作指导 “世界何时铸剑为犁”写作指导及例析 【写作指导】 “世界何时铸剑为犁”是对和平的呼唤，对战争的厌恶。所以，写这一单元的作文，我们一定要把握好“
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单元写作：珍藏的记忆
写作技能讲解： 1.回忆性质的散文，一定要拟定文章的线索。如《背影》以特定环境中的“父亲背影”为情感线索；《永久的悔》以吃的东西“红的”“黄的”“白的”为情感线索；《铁骑
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第二单元写作 学会写事
第二单元写作 学会记事 【导学目标】 1．学会记叙一件完整的事，写出事情的起因、经过和结果。 2．学会安排事情的详略，事情的经过重点写，写详细些。 3．写出要表达的真情实感。 【课
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第四单元写作撰写演讲稿
第四单元写作 撰写演讲稿【导学目标】1．明确演讲稿在内容、语言和结构上的特点。2．学会拟写中心突出、条理清晰的演讲稿。【课时计划】2课时 第一课完成写作指导，第二课时完成
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第二单元写作 审题立意（范文大全）
写作 审题立意 教学目标 知识与能力 1．理解审题和立意在作文实践中的重要作用。 2．学习并掌握审题立意的方法技巧，并熟练运用在写作实践中。 过程与方法 1．引导学生明确什么是“
