第一篇:第四单元写作撰写演讲稿
第四单元写作 撰写演讲稿
【导学目标】
1.明确演讲稿在内容、语言和结构上的特点。
2.学会拟写中心突出、条理清晰的演讲稿。
【课时计划】
2课时 第一课完成写作指导,第二课时完成学生习作,集体评议。
精彩导入 生成问题
生活中有许许多多的微笑:早上醒来,是母亲慈爱的微笑;上学路上,是行人愉快的微笑;校园里,是同学清纯的微笑。微笑让这个世界变得美丽,让这个世界 变得多彩。那么,在众多的微笑中,最让你难忘的是哪一种微笑呢?
例文引路 掌握要点
微笑着面对生活
如果挫折是那刺人的荆棘,微笑就是那高洁的百合。如果失败是那陡峭的山崖,微笑就是那平坦的阳光道。如果忧郁是那光秃的槐树,微笑就是那昂首北国的青松。
是的,微笑永远是美好的,它能抚平你精神的创伤;能使你精神 焕发,充满自信„„
冰心是蜚声海内外的文学家,她经历过苦难生活的考验,写下了几百万字的作品,一生都在繁忙中度过。她一直活到99岁,成为世纪老人。她在谈到自己健康长寿之道时说:“对我来说,保持健康的方法不是高营养,吃 补药,而是一句话‘在微笑中写作’。我写了一辈子,虽然我年纪大了,但从未停笔,因为我的心情总是乐观的”。
哦,我明白了,原来冰心奶奶写了这么多、这么美妙的作品,不是用手中的笔来描绘的,而是用那脸上甜蜜的微笑铸成的。怪不得我每当看到冰心奶奶的作品就会如痴如醉,像品甘泉一样甜美。
是的,如果你拥有微笑,就会拥有未泯的童心;如果你想拥有生活,那就用微笑面对它;如果你是一个不会微笑 的人,那你就会与 五彩的生活擦肩而过。
以前的我特别忧郁、特别感伤,仿佛被剥夺了“微笑权”。愁眉 苦脸和唉声叹气让我的生活失去了色彩。也许失去以后才懂得它的可贵,在没有微笑的日子里,我是那么孤独,那么郁闷,就好像折了翅膀的小鸟,怎么飞都飞不高;现在我插上了翅膀——微笑,可以在广阔的天空下振翅翱翔。
正如歌里唱的:“你的心情现在好吗?你的脸上还有微笑吗?”人生需要微笑,让我们用微笑面对生活吧!
点评:本文最大的优点是语言优美,有气势。开篇的排比句,形象地阐释了“微笑”的含义,选材很典型,仅冰心老人一例,就足以说明问题。在末尾引用了歌词,并提出了号召,语句风格与开头有异曲同工之妙,达到了思想与艺术的完美结合,起到了突出中心的作用,并且照应了开头和题目。这种画龙点睛的方法值得我们借鉴。
文题展示
现在,让我们拿起笔来,自己尝试着撰写一 篇演讲稿吧。下面的题目可供参考。不少于600字。
1.我的梦想
2.假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等,你准备竞聘 其中某个职务。试撰写一份演讲稿,阐述你的竞聘主张。
写法指导
首先要有针对性,能够关注听众的年龄、身份、文化程度等,能够巧妙地利用现场的情境。比如“青少年应该承 担社会责任”的演讲,如果听众是自己的同学和老师,就要有亲切感,可以举大家熟悉的事例,语气也可以比较家常化,拉近与听众的距离;如果讲给社会上普通大众,则要庄重一些,使用众所周知的典型事例。
其次,要做 到思路清晰,内容充实。因为口头表达稍纵即逝,如果思路不清晰,东拉西扯,就会让听众感觉不知所云,难以留下深刻的印象;同时,充实的内容才能让自己的演讲言之有物,让自己的观点具有说服力,从而得到听众的理解并产生共鸣。
最后,演讲稿的语言不要太过书面化,要注意体现出口语的特点。在庄重、典雅的书面语中,可以多使用一些成语、俗语、谚语,多用一些短句,使得整个演讲更富有口语表达的特色。
第二篇:第四单元写作撰写演讲稿
教学时间
月
日 第节
第四单元写作 撰写演讲稿
【教学目标】
1.明确演讲稿在内容、语言和结构上的特点。2.学会拟写中心突出、条理清晰的演讲稿。
【课时计划】
2课时 第一课完成写作指导,第二课时完成学生习作,集体评议。精彩导入 生成问题
生活中有许许多多的微笑:早上醒来,是母亲慈爱的微笑;上学路上,是行人愉快的微笑;校园里,是同学清纯的微笑。微笑让这个世界变得美丽,让这个世界变得多彩。那么,在众多的微笑中,最让你难忘的是哪一种微笑呢?
例文引路 掌握要点 微笑着面对生活
如果挫折是那刺人的荆棘,微笑就是那高洁的百合。如果失败是那陡峭的山崖,微笑就是那平坦的阳光道。如果忧郁是那光秃的槐树,微笑就是那昂首北国的青松。
是的,微笑永远是美好的,它能抚平你精神的创伤;能使你精神焕发,充满自信„„ 冰心是蜚声海内外的文学家,她经历过苦难生活的考验,写下了几百万字的作品,一生都在繁忙中度过。她一直活到99岁,成为世纪老人。她在谈到自己健康长寿之道时说:“对我来说,保持健康的方法不是高营养,吃补药,而是一句话‘在微笑中写作’。我写了一辈子,虽然我年纪大了,但从未停笔,因为我的心情总是乐观的”。
哦,我明白了,原来冰心奶奶写了这么多、这么美妙的作品,不是用手中的笔来描绘的,而是用那脸上甜蜜的微笑铸成的。怪不得我每当看到冰心奶奶的作品就会如痴如醉,像品甘泉一样甜美。
是的,如果你拥有微笑,就会拥有未泯的童心;如果你想拥有生活,那就用微笑面对它;如果你是一个不会微笑的人,那你就会与五彩的生活擦肩而过。
以前的我特别忧郁、特别感伤,仿佛被剥夺了“微笑权”。愁眉苦脸和唉声叹气让我的生活失去了色彩。也许失去以后才懂得它的可贵,在没有微笑的日子里,我是那么孤独,那么郁闷,就好像折了翅膀的小鸟,怎么飞都飞不高;现在我插上了翅膀——微笑,可以在广阔的天空下振翅翱翔。
正如歌里唱的:“你的心情现在好吗?你的脸上还有微笑吗?”人生需要微笑,让我们用微笑面对生活吧!
点评:本文最大的优点是语言优美,有气势。开篇的排比句,形象地阐释了“微笑”的含义,选材很典型,仅冰心老人一例,就足以说明问题。在末尾引用了歌词,并提出了号召,语句风格与开头有异曲同工之妙,达到了思想与艺术的完美结合,起到了突出中心的作用,并且照应了开头和题目。这种画龙点睛的方法值得我们借鉴。
文题展示
现在,让我们拿起笔来,自己尝试着撰写一篇演讲稿吧。下面的题目可供参考。不少于600字。
1.我的梦想
2.假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等,你准备竞聘其中某个职务。试撰写一份演讲稿,阐述你的竞聘主张。
写法指导
首先要有针对性,能够关注听众的年龄、身份、文化程度等,能够巧妙地利用现场的情教学时间
月
日 第节
境。比如“青少年应该承担社会责任”的演讲,如果听众是自己的同学和老师,就要有亲切感,可以举大家熟悉的事例,语气也可以比较家常化,拉近与听众的距离;如果讲给社会上普通大众,则要庄重一些,使用众所周知的典型事例。
其次,要做到思路清晰,内容充实。因为口头表达稍纵即逝,如果思路不清晰,东拉西扯,就会让听众感觉不知所云,难以留下深刻的印象;同时,充实的内容才能让自己的演讲言之有物,让自己的观点具有说服力,从而得到听众的理解并产生共鸣。
最后,演讲稿的语言不要太过书面化,要注意体现出口语的特点。在庄重、典雅的书面语中,可以多使用一些成语、俗语、谚语,多用一些短句,使得整个演讲更富有口语表达的特色。
【板书设计】
要有针对性撰写演讲稿
要思路清晰要富口语化利用现场内容充实
体现特色
第三篇:第四单元写作 撰写演讲稿 主课件配套教案
第四单元写作 撰写演讲稿
主课件配套教案
教学目标 知识与技能
掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法,学会写演讲稿。过程与方法
学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题,写演讲稿,在班内进行演讲比赛。情感、态度与价值观
培养与人沟通、合作的能力,能够有理有力有节地说服他人。
教学重点
选择一个自己熟悉的话题,写一篇有说服力和号召力的演讲稿。
教学难点
掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法,学会写演讲稿。教法学法
示例法,读写结合法,练习法 教学课时 1课时
教学过程
一、新课导入
同学们,当我们聆听了闻一多那充满激情的《最后一次讲演》后,是不是内心也涌起一种冲动:也想把自己心中的话大声地说出来呢?好,那就让我们一起来,一起走上讲台,大声地演讲吧!当然要进行一次成功的演讲,首先要把演讲稿写好。那么,怎样写好演讲稿呢?我们这次的写作训练就是来学撰写演讲稿的。
二、认知演讲稿
演讲稿又叫演说词,它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强,但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体,经常使用各种修辞手法和艺术手法,具有较强的感染力。
演讲稿在结构上分开场白、主体、结尾三部分。开场白是演讲稿中很重要的部分。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白,目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列,也可以平行并列、正反对比、逐层深入。
结尾是演讲内容的收束,它起着深化主题的作用。也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结,使演讲能自然收束,给人留下深刻印象。
三、撰写演讲稿 怎样写好演讲稿呢?
一、观点鲜明,内容具有鼓动性。演讲稿观点鲜明,显示着演讲者对一种理性认识的肯定,显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度,能给人以可信任感和可靠感。写作时要在表达上注意感情色彩,把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析,又有热情的鼓动;既有所怒,又有所喜;既有所憎,又有所爱。
二、结构清楚,层次简明。一般文稿主要是供人阅读的,而演讲稿是口头表达,听众对演讲中每一句话的含义,几乎没有思考玩味的余地,其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一,注重有声性。
三、语言流畅,深刻风趣。要把演讲者在头脑里构想的一切都写出来或说出来,让人们看得见,听得到,就必须借助语言这个交流思想的工具。写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题:
1.要口语化。“上口”“入耳”,这是对演讲语言的基本要求,也就是说演讲的语言要口语化。演讲,说出来的是一连串声音,听众听到的也是一连串声音。如果演讲稿不“上口”,那么演讲的内容再好,也不能使听众“入耳”,完全听懂。写作演讲稿时,应把长句改成短句,把倒装句改成正装句,把单音词换成双音词,把听不明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后,要念一念,听一听,看看是不是“上口”“入耳”。
2.要通俗易懂,应当用简单明了、通俗易懂的语言讲话。
3.要生动感人。运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩,把抽象化为具体,深奥讲得浅显,枯燥变成有趣。运用幽默、风趣的语言,增强演讲稿的表现力。发挥语言音乐性的特点,注意声调的和谐和节奏的变化。
四、文题展示
现在,请拿起笔来,自己尝试着撰写一篇演讲稿吧。下面的话题可供参考。不少于500字。
1、我的梦想
2、让爱永驻心中
3、书香,伴我成长
假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等,你准备竞聘其中某个职务。试撰写一份演讲稿,阐述你的竞聘主张。
五、范文欣赏
竞选班长的演讲稿
同学们:
你们好!今天,我走上演讲台的唯一目的就是竞选“班级元首”——班长。我坚信,凭着我新锐不俗的“官念”,凭着我的勇气和才干,凭着我与大家同舟共济的深厚友情,这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。
我从没有担任过班干部,缺少经验。这是劣势,但正因为从未在“官场”混过,一身干净,没有“官相官态”“官腔官气”;少的是畏首畏尾的私虑,多的是敢作敢为的闯劲。正因为我一向生活在最底层,从未有过“高高在上”的体验,对摆“官架子”看不惯,弄不来,就特别具有民主作风。因此,我的口号是“做一个彻底的平民班长”。班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁,能向老师提出同学们的合理建议,向同学们传达老师的苦衷。我保证做到在任何时候,任何情况下,都首先是“想同学们之所想,急同学们之所急”。当师生之间发生矛盾时,我一定明辨是非,敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时,我将敢于积极为同学们谋求正当的权益。
班长作为一个班级的核心人物,应该具有统御全局的大德大能,我相信自己是够条件的。首先,我有能力处理好班级的各种事务。因为本人具有较高的组织能力和协调能力,凭借这一优势,我保证做到将班委一班人的积极性都调动起来,使每个班委成员扬长避短,互促互补,形成拳头优势。其次,我还具有较强的应变能力,所谓“处变不惊,临乱不慌”,能够处理好各种偶发事件,将损失减少到最低限度。再次,我相信自己能够为班级的总体利益牺牲一己之私,必要时,我还能“忍辱负重”。最后,因为本人平时与大家相处融洽,人际关系较好,这样在客观上就减少了工作的阻力。
我的治班总纲领是:在以情联谊的同时以“法”治班,最广泛地征求全体同学的意见,在此基础上制订出班委工作的整体规划;然后严格按计划行事,推选代表对每个实施过程进行全程监督,责任到人,奖罚分明。我准备在任期内与全体班委一道为大家办九件好事:
1.借助科学的编排方法,减轻个人劳动卫生值日的总长度和强度,提高效率; 2.联系有关商家定期送纯净水,彻底解决饮水难的问题; 3.建立班级互助图书室,并强化管理,提高其利用率,初步解决读书难问题; 4.组织双休日城乡同学的“互访”,沟通情感,加深相互了解;
5.在得到学校和班主任同意的前提下,组织旨在了解社会,体会周边人们生存状况的参观访问活动;
6.利用勤工俭学的收入买三台处理电脑,建立电脑兴趣小组; 7.在班级报廊中开辟“新视野”栏目,及时追踪国内改革动态;
8.建立班级“代理小组”,做好力所能及的代理工作,为有困难的同学代购物件,代寄邮件,代传讯息等等;
9.设一个班长意见箱,定时开箱,加速信息反馈,有问必答。
我会是一个最民主的班长,常规性工作要由班委会集体讨论决定,而不是由我一个人说了算。重大决策必须经过“全民”表决。如果同学们对我不信任,随时可以提出“不信任案”,对我进行弹劾。你们放心,弹劾我不会像弹劾美国总统那样麻烦,我更不会死赖不走。我决不信奉“无过就是功”的信条,恰恰相反,我认为一个班长“无功就是过”。假如有谁指出我不好不坏,那就说明我已经够“坏”的了,我会立即引咎辞职。
同学们,请信任我,投我一票,给我一次锻炼的机会吧!我会经得住考验的,相信在我们的共同努力下,充分发挥每个人的聪明才智,我们的班务工作一定能搞得十分出色,我们的班级一定能跻身全市先进班级的前列,步入新的辉煌!
谢谢大家!
点评:这篇演讲稿写得热情昂扬,具有很强的感召力。小作者对班长一职有着自己充分的认识,对于怎样选上和选上后如何去做,有自己独到和具体的做法,因此在演讲稿中表现得理由充分,信心十足。在语言上也的确不摆“官腔”和书生气,注意拉近和听众的距离,走“亲民”的道路,很能打动各“选民”的民心。这是一篇有文采、感染力十足的演讲稿。
六、布置作业 完成演讲稿写作。
板书设计
写作 撰写演讲稿
结构:开场白、主体、结尾
一、观点鲜明,内容具有鼓动性
二、结构清楚,层次简明
三、语言流畅,深刻风趣
课后反思
第四篇:第四单元任务二:撰写演讲稿
第四单元任务二:撰写演讲稿
教学目标: 1.了解演讲稿的基本概念和特点。
2.了解演讲稿的写作要求。写演讲稿要符合格式,要结合具体材料把表达 的观点写清楚,要点明主题,有号召力。
教学重点: 掌握演讲稿的写作格式。
教学难点: 演讲稿的撰写。
教学方法 案例教学法、练习法
教 具
多媒体
教学过程
一、导入:(略)
二、写作指导
(一)演讲稿的概念和类型 演讲稿可以分为两种类型:
例如李燕杰、张海迪、曲啸等同志启迪人们心灵的演讲,就曾在鼓励广大青少年树立远大理想方面发挥过巨大的作用。
演讲,是锻炼一个人的口才和工作能力的好方法,作为文秘专业的学生,更应该具备演讲才能和写作演讲稿的能力。(二)演讲稿的特点
1.针对性;2.鼓动性;3.口语化;
演讲稿又叫讲演稿、演讲辞、讲话稿,它是演讲者在群众集会或会议上发言的文稿。一篇好的演讲稿是演讲成功的基础。
一是在各种会议上的讲话稿包括报告、讲话、致词类文稿; 二是在各种演讲比赛或讲演会上的演讲稿;
无论是讲话稿还是演讲稿,都具有宣传群众、教育群众、鼓动群众的作用。针对性。演讲稿不论是在内容方面,还是语言方面,都是针对听众的。听众向往什么,厌恶什么,追求什么,担心什么,都是写演讲稿必须顾及到的。想引导听众喜欢某一事物,演讲稿就应该善于激起对某事物的好感;想引导听众反对某一事物,演讲稿就应该善于激起听众对某事物的厌恶和反感。
鼓动性。鼓动性是演讲稿的生命,好的演讲稿要使听众“快者抛髯,愤者扼腕,悲者掩泣,羡者色飞”。这种鼓动性一方面要从演讲稿内容中体现,一方面要从语言色彩上体现。闻一多先生的(最后一次的讲演)就有极强的鼓动性,曾经一次又一次激起全场雷鸣般的掌声。
口语化。演讲稿是靠演讲者诉诸听众听觉的演讲来实现其价值的,语言口语化是其又一个显著特点。演讲稿在语言的要求上和广播稿差不多。语言要口语化,通俗易懂,要浅近,有风趣。少用书面语言,多用大众口语;少用复杂长句,多用精辟短句。
(三)演讲稿的结构和写法
演讲稿的正文一般由开头、主体、结尾三部分组成。
例如张海迪的演讲稿《是颗流星,就要把光留给人间》的开头:“几年来,不少人问我,海迪,你是怎样对待人生的呢?”
1.开头
演讲稿的开头,又叫开场白,一般说来要开门见山。开头写得好,就能先期征服听众,使他们有兴趣听下去。或先交代宗旨,为什么要讲,讲什么,使听众心中有数,为后面的演讲奠定基础;或引古诗名言、名人趣闻,然后借题发挥;或提出问题,然后作答。总之,开头应抓住听众,使其非听下去不可。一句话点明了演讲的主题,唤起人们思索,吸引了听众。
2.主体
这是演讲稿的主要部分。写好这部分要做到这样几点:①中心要突出,观点要鲜明;②要讲究条理,不散不乱;③观点和材料要一致;④要做到奇正相生,把趣味材料和论证材料巧妙配搭。
演讲稿主体的结构,常见的有:
并列式:就是一个问题一个问题分开论述,最后归纳。如毛泽东同志《在延安陕北公学鲁迅逝世周年大会上的讲话》一文,对鲁迅的一生概括了三点:“他的政治远见”、“他的斗争精神”、“他的牺牲精神”。
层进式:即—层深入一层地论述,或由小及大,或由表及里,或由此及彼,层层逼进,造成波澜。如 《泥土的联想》就采用层进式结构,先从听众心理讲起,再讲到自己的职业„„层层推进,扣人心弦。
抑扬式:即采用抑扬手法,使演讲曲折变化。例如薛明明的演讲《自信——女性崛起的灵光》,①就运用了抑扬式手法,将抑和扬的内容交替穿插,使演讲跌宕起伏,变化多姿。
对比式:把两种不同的意见,两种不同的情况,进行对比。例如毛泽东同志的《改造我们的学习》一文,将主观主义与马列主义两种态度进行对比,收到了很好的效果。
3.结尾
常见的演讲稿结尾有:
归纳总结式:即在最后总结归纳自己的见解、主张,强化演讲中心。号召式:即在演讲结束时,提出希望要求,发出号召。
启发式:即在结尾时,不把话说尽,使之留有思考的余地。演讲稿的结尾,应当是全篇的高潮和顶峰:归纳总结式要力求最后一次打动听众,使他们激动、奋起,语言斩钉截铁,言已尽而力无穷:启发式结尾可留下意味深长的话,言虽尽而情意长。
三、小结
四、学生练习,教师辅导
五、教学后记
演讲稿写作教学,先理论后实践,边实践边指导,才能有效地调动学生的学习积极性,才能实现演讲稿写作教学少教多学的教学目标。
第五篇:写作小专题 撰写演讲稿
写作小专题 撰写演讲稿
【写作导航】
要进行一次成功的演讲,首先要写好演讲稿。那么怎样才能写好演讲稿呢?
一、观点鲜明,有鼓动性。演讲稿观点鲜明,显示着演讲者对一种理性认识的肯定,显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度,能给人以可信性和可靠感。写作时要在表达上注意感情色彩,把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析,又有热情的鼓动;既有所怒,又有所喜;既有所憎,又有所爱。
二、结构清楚,层次简明。演讲稿是口头表达,听众对演讲中每一句话的含义,几乎没有思考玩味的余地,所以其内容的内在联系要非常清晰。
三、语言流畅,深刻风趣。要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来,让人们看得见,听得到,就必须借助语言这个交流思想的工具。写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题:
1.上口入耳。这是对演讲语言的基本要求,也就是说演讲的语言要口语化。如果演讲稿不“上口”,那么演讲的内容再好,也不能使听众“入耳”,使听众完全听懂。写作演讲稿时,应把长句改成短句,把倒装句改成正装句,把单音词换成双音词,把使人听不明白的文言词语、成语改换或删去。
2.要生动感人。运用比喻、拟人、夸张等修辞手法增强语言的形象色彩,把抽象化为具体,把深奥讲得浅显,把枯燥变成有趣。运用幽默、风趣的语言,增强演讲稿的表现力。发挥语言音乐性的特点,注意声调的和谐和节奏的变化。
【例文引路】
让爱永驻心中
当山泉失去了雨露的滋润,幽幽的山涧便不再是它欢乐歌唱的舞台;当花儿失去了阳光的照耀,奇异的花园便不再是它争奇斗艳的天堂;当雄鹰失去了翅膀的支撑,蔚蓝的天空便不再是它自由翱翔的地方。若自然界没有了爱,泉不会唱,花不会开,鸟不会飞,一切令人感动的,令人欣喜的,令人惊异的都不会存在。若人世间没有了爱,生活会变得无助而苍白。爱,犹如一股涓涓细流,虽无声,却能够滋润干涸的心灵。
【开篇点题】开篇运用排比、对比、比喻等修辞手法,生动形象地点出爱的神奇效应,与读者产生心灵感应。
爱,有时随处可见,夫妻之爱,亲子之爱,朋友之爱,这都是人间最真挚的情感流露。爱平凡,却在平凡中孕育了一份惊人的伟大!爱,有时是一剂特效药,可以拯救那病入膏肓、行将就木的灵魂;爱,有时是人生海洋上的一盏指路明灯,引导我们走出迷途,追随光明。有人说,在这个世界上,其实每个人都是残疾人,因为每个人都必须接受现实与理想之间的距离,都有无法实现的愿望,所以每个人都有残缺。这时,我们需要关爱别人,也需要别人的关爱。独步人生,我们会遇到种种困难,甚至于举步维艰,甚至于悲观失望。征途茫茫,有时很难看到一丝星光;长路漫漫,有时走得并不潇洒浪漫。我们应用真心去存一笔爱的储蓄,把爱别人
当成自己的快乐。
【叙议结合】正反结合,于娓娓叙述中阐述爱的真谛,最后得出结论:我们应用真心去存一笔爱的储蓄,把爱别人当成自己的快乐。
如果每个人都把爱当作维系与他人关系的桥梁,那么世界便会少了嫉恨,多了牵挂;少了冷漠,多了温暖。爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的远方;爱是一首诗,冰冷中渴求温暖的心房;爱是夏日的风,是冬日的阳,是春日的雨,是秋日的果。没有人能够测试爱心中的海有多深,没有人能够丈量爱脚下的路有多长!唯有亲身经历,成为爱心故事中的主角,明晰着爱的足迹,爱的真谛才会永驻,真情才会永存。
【直抒胸臆】运用比喻、排比的修辞手法,把爱比作一盏灯、一首诗,夏日的风、冬日的阳、春日的雨、秋日的果,直接抒发了作者的情感:让爱永驻心中。照应标题,深化主题。【名师点评】
这篇演讲稿语言优美,情感真挚,耐人寻味。文章运用多种修辞手法,如比喻、排比、对比等,把“爱”这个抽象的概念具体化、形象化,让人真正领悟到什么是爱,它有什么神奇的作用。文章的结尾很有深意,“唯有亲身经历,成为爱心故事中的主角,明晰着爱的足迹,爱的真谛才会永驻,真情才会永存”,这是作者的感悟,也是他的宣言!