专题：读中华孝道有感
-
读中华经典有感
读《西游记》有感 中华文明源远流长，唐诗宋词灿若星汉，四大名著脍炙人口„„徜徉在经典之中，如吮吸甘露，如沐浴春风。《弟子规》《三字经》让我聆听到了圣贤教诲，吟诵唐诗滋润我
-
读中华经典有感
我读中华经典
忆往昔，缅怀英烈；看今朝，催人奋进
——读《毛泽东诗词》有感
时光如梭，转眼间我已告别学生时代十多年了，那些青春的日子已经成为记忆中的美好回忆，当我再次捧起《毛 -
中华孝道（合集5篇）
孝道 孝是中华文化传统提倡的行为，指儿女的行为不应该违背父母、家里的长辈以及先人的心意，是一种稳定伦常关系表现。所谓“百行孝为先”，反映中华民族极为重视孝的观念。孝的
-
中华孝道故事
《中华孝道故事》读后感
百善孝为先。“孝”是中华传统文化的重要组成部分,是古往今来一直提倡的一种行为、一种精神。
«中华孝道故事»一书所选故事，既有古人，也有今人,既有 -
读《中华少年》有感
读《中华少年》有感
六（3）班赵诗佳
每一次仰望飘扬的五星红旗，每一次唱起庄严的国歌，爱国之情便在我们的胸怀激荡。我们为自己是中国人感到自豪，我们为祖国的日益强盛感到骄傲。 -
读《中华少年》有感
读《中华少年》有感《中华少年》是一首现代诗，这首诗以新时代中华少年的视角描绘了祖国的山川河流，历史传承和美好的未来，且热切歌颂了伟大的祖国。中华少年的自豪之感自然展现
-
读《中华成语故事》有感
读《中华成语故事》有感 谢集初级中学九年级1班 程蕾 回首暑假，读完了一篇又一篇的成语故事，使我感触甚深，如今想起那一篇篇历史故事，更是令人回味无穷。 我清楚的记得，读书时，我
-
读复兴中华有感
读《复兴中华 从我做起》有感 古楼完小108班夏新黎 指导教师 夏付文 这学期，老师组织我们读了《复兴中华 从我做起》这本书，我感受很深。它让我懂得了很多道理，复兴中华不光是
-
读《中华少年》有感
读《中华少年》有感1 读了《中华少年》之后，我才知道中国是一头狮子，一头从噩梦中奋起的雄狮，不再被人歧视。作者以新时代的中华少年的视角激情歌颂了祖国，抒发了作为中华少年，
-
读《中华百科全书》有感
读《中华百科全书》有感作为一个中国人，没有有关中国历史的知识，那可不行。于是，我借助寒假的时间，阅读了《中华百科全书》。
《中华百科全书》是中国大百科全书出版社隆重推出 -
读《中华传统美德》有感
读《中华传统美德格言》有感 金尚小学六年一班 黄 璇 今天，我在家里看《中华传统美德格言》，其中一篇“谁．言寸草心，报得三春晖”吸引了我，因为这首诗小时候爸爸．．．．．．．．．．教过，我就津津有味
-
读《中华经典诵读》有感
读《中华经典诵读》有感 这个学期开始，我们每天都读《中华经典诵读》，读时，引发了我很多思索。 “道可道也，无恒道也。”，以这样开始，却让我们感到不可思议。“这是什么意思啊？”宣
-
中华孝道与和谐社会
中华孝道与和谐社会党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的战略任务，十六届六中全会又做出了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，“和谐”这两个字，成为
-
中华孝道演讲观后感
续前面作业，小爹我还得写一篇关于孝道的读后感，继续分享吧！ 中华孝道演讲观后感 孝道，是我国传统文化的核心价值观，是中国传统社会十分重要的道德规范，也是中华民族尊奉的传统美德
-
学校中华孝道报道
兰州市外国语学校举行“中华孝道”道德讲堂系列活动2013年5月13日，由兰州市教育局、兰州市文明办主办，兰州市外国语学校“贺彩娜名班主任工作室”承办的“传承中华文化弘扬传
-
中华孝道与和谐社会
中华孝道与和谐社会 中华民族历史悠久，文化灿烂；华夏儿女孝亲敬老，代代相传。华夏大地特殊的土壤和气候孕育、诞生和发展了中华孝道文化。孝文化作为一种中国传统文化，深深渗透
-
游中华孝道园
游中华孝道园 “百善孝为先”孝是中华民族文化传统。今日，我们全校师生到中华孝道园春游。 进入大门，映入眼帘的是三座石桥，远远望去，石桥像一条白玉，系在河水柔软的腰间。跨过
-
读《中华美德故事》有感.
读《中华美德故事》有感 假期里，我读了《中华美德故事》，这本书到处闪耀着金色的光芒，这些中华优秀儿女用忠诚、抛头颅、洒热血，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。 无数革命先烈和仁人
