专题：二年级上数学进位加法
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进位加法
《进位加法》教学设计 ------梁爽 教学内容：教材65页例1，教材66页课堂活动第1题，练习十三1、2题 教学目的： 1、探索进位加法的口算方法。 2、学会进位加法的口算方法和竖式计算
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数学进位加法教学反思
数学进位加法教学反思 数学进位加法教学反思1 在本节课的教学中，我根据教材的特点和一年级学生的特点，安排了许多活动，引导学生积极参与。使学生在多种形式的教学活中，加深100以
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数学进位加法教学反思
数学进位加法教学反思 数学进位加法教学反思1 对于一年级数学来讲，计算是基础又是重点。我认为20以内的进位加法又要以10的组成与分成为基础。如果学生在此基础上学习20以内
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数学进位加法教学反思
数学进位加法教学反思 数学进位加法教学反思1 今天上完《两位数加一位数的进位加法》这节课，感觉学生学得很累我也上得很累。现在重新给这节课整理一下思路，为以后的教学工作
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二年级不进位加法教学设计
二年级不进位加法 教学目标： 1.进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。 2.探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的
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进位加法教案
进位加法（一） 教学内容： 教科书第65~66页例1及相关内容。 教学目标： 1.经历探究两位数加一位数进位加法计算方法的全过程，理解两位数加一位数的进位加法的算理，掌握两位数加一位数
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进位加法教案
《进位加法》教案 孙达蕾 课题：领饮料——进位加法 课型：新授 课时：1课时 一、教材简析： 这副图呈现了运动会操场一角“分发饮料”的情境。进一步学习运用20以内进位加法解决实
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不进位加法
不进位加法 教学内容： 课本第31~32页例题，想想做做第1~4题。 教学目标： 1．经历探索三位数加两三位数的计算方法的过程能用竖式计算和在1000以内的不进位加的三位数加法。 2．感知
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不进位加法
不进位加（二） 课 题：不进位加（二） 教学内容：第10页 例2 做一做 练习二的1、2题 教学目标： 1、使学生进一步掌握两位数加两位数不进位加的笔算加法； 2、使学生能熟练地进行竖式计算；
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《连续进位的加法》说课稿(数学范文大全
说教材1、教材的内容是义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第18页例2。2、教材的地位和作用在学习本课之前，学生已学过加法计算，通过本课的学习，使学生进一步理解加法计
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人教版二年级下册数学《两位数加一位数进位加法》说课稿
《两位数加一位数进位加法》评课稿小专题:如何解决新授课中教学重、难点突破过程中低效或无效行为教学内容：义务教育课程一年级下册第62页例2。教学目标：1.理解和掌握两位数加
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人教新版数学小学二年级上册《进位加法》教学设计
数学使人高尚——培根 人教新版数学小学二年级上册 《进位加法》教学设计 教学目标 1．让学生经历探索两位数加两位数进位加法计算方法的过程，理解并掌握进位加法中“满十进一
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苏教版一年级数学（下册）100以内进位加法
一年级数学（下册）100以内进位加法11+69=44+27=67+23=27+27=18+78=14+67=55+26=78+13=28+28=19+75=52+29=33+38=42+39=28+52=19+67=67+17=34+49=45+29=38+58=29+57=17+66=25+26
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《用数学-20以内进位加法》教案
《用数学》教案 课题 用数学 教学目标 1 、知识目标：让学生通过练习，巩固提高学生的计算能力，使学生会用加法和减法解决简单的问题。 2 、能力目标： 要培养学生观察，收集信息的
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一年级数学20以内进位加法练习
一年级数学20以内进位加法练习及答案（三） 一、圈一圈，算一算。 二、在口里填上适当的数。 三、在下列数中选4个数写4道加法算式。 416915613 ________________ ___________
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进位加法教学反思
进位加法教学反思1《20以内的进位加法》是20以内的退位减法和多位数计算的基础，这一部分学习的好坏，将对今后计算的正确和迅速程度产生直接的影响，因此，20以内的进位加法是进一
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连续进位加法教案
连续进位加法教案 一．教学目标 知识与技能：掌握两位数加两位数连续进位的计算方法，能用自己喜欢的方法进行计算，领会算法的多样化。 过程与方法：培养独立思考、处方探究和合作交
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连续进位加法及验算
连续进位加法及加法的验算课题连续进位加法及加法的验算课型新授课设计说明三位数加三位数的连续进位加法是学生学习三位数加三位数一次进位加法的提升，由一次进位发展到连续
