专题：二年级数学上册6单元
-
人教版小学二年级上册数学第6单元试卷
小免有（）只，小羊有（）个（）只，小羊的只数是小兔的（）倍。二年级数学上册第六单元检测题【内容：表内乘法】_________班姓名________成绩__________一、填一填。（38分）1、5×4可以表示()，也可能
-
人教版小学数学二年级上册教案第六单元教案 (6)
第六单元表内乘法（二） 单 元教学目标： 1． 经历编制7~9的乘法口诀的过程，体验7~9乘法口诀的来源。 2． 理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7~9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算
-
二年级数学上册单元教学计划
第一单元教学计划 数据收集整理 知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法
-
二年级数学上册单元教学计划
二年级数学上册单元教学计划
港沟中心小学马万华
第一单元：单元教学计划
单元教学内容：第一单元（长度单位）
单元教材分析：
通过第一学期的“比长短”的学习，学习已经对长、短的概 -
五年级上册数学6单元教学计划
六单元统计与可能性单元教学计划
一、教学内容
1．事件发生的可能性以及游戏规则的公平性。
2．中位数的统计意义及计算方法。
二、教学目标
1．体验事件发生的等可能性以及游戏规 -
四年级上册数学6单元教案
第六单元 除数是两位数的除法 第一课时：口算除法 学习起点：熟练掌握乘法口诀，对一位数除法能够准确快速的计算。 学习终点：1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的
-
二年级数学上册第四单元6的乘法口诀教案
6的乘法口诀 【学习内容】人教版小学数学二年级上册教材第60页例6及相关内容。 【课标描述】 能熟练地口算表内乘法，经历与他人交流各自算法的过程。 【学习目标】 1、经历编
-
二年级上册5、6单元教案（大全五篇）
识字5 一、课型：新授课 二、教学目标： 1、认识10个生字，会写8个生字。 2、正确、流利地朗读谚语，培养学生有积累谚语的兴趣。 三、教学重点：识记10个生字是本课的重点 四、教学难
-
二年级数学上册第二单元教学计划
二年级数学上册第二单元教学计划 100以内的加和减法 一、 教材简析 本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会中算的两位数加、减两位数和整十数的基
-
二年级数学上册单元教学目标
二年级数学上册单元教学目标一单元教学目标? 1．使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。? 2．在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步
-
二年级数学上册单元备课[精选5篇]
第一单元 长度单位 一、知识结构 长度单位1.统一长度单位2.认识厘米，用厘米量3.认识线段，量、画线段 二、学情分析 米和厘米是两个最基本的长度单位，如果学生对这两个长度单位
-
二年级数学上册第四单元教案
第四单元单元教学计划 单元教学内容 ： 第四单元表内乘法（一） 单元教材分析： 乘法的初步认识这一教学内容是学生对乘法的第一次系统了解、认识。教材在编排上紧紧抓住新旧知识之
-
二年级数学上册第七单元教案
信息窗1 采集动植物标本 主备人：李秀梅 备课日期：11. 10 上课日期： 教案序号：一、教学内容：用2~5的乘法口诀求商，教科书第72~74页 二、教学目标： 1、 结合具体情境，学习用2~5的口诀
-
二年级数学上册第三单元练习2015
二年级数学上册第三单元练习2015.10 班级 姓名 得分 一、 计算。 1. 直接写出得数。（每题1分，共20分） 2×3＝ 25＋5＝ 3×4＝ 5×5－3＝ 5+66= 5＋4＝ 23－5＝ 3 ×4－5＝ 6×6＝ 4×4＝ 7＋28＝ 4×5＋15＝ 4＋4＝ 7＋28＝
-
二年级上册数学第二单元测试题参考
第2单元100以内的加法和减法(二)——不进位加猜猜每个里藏的数是几，填一填。(1)4答案提示：(1)42+3779(2)151515+14+24+34293949151515+44+54+645969791515+74+848999解题思路：(
-
二年级数学上册第三单元教案
第三单元：单元教学计划 单元教学内容：第三单元（角的初步认识） 单元教材分析：本单元主要教学角和直角的初步认识，这些内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学
-
人教版二年级数学上册单元计划
第一单元：单元教学计划 单元教学内容：第一单元（长度单位） 单元教材分析： 通过第一学期的“比长短”的学习，学习已经对长、短的概念有了初步的认识 ，并会直观比较一些物体的长短。本
-
二年级数学上册《6的乘法口诀》教案
二年级数学上册《6的乘法口诀》教案 教学目标： 、使学生知道6的乘法口诀的，初步记住6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。3、通过训练进一步提高形式的推理
