专题：俄语名词格的意义
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俄语名词第三格的意义和用法
俄语名词第三格的意义和用法 一.构成 1.名词、形容词、物主代词、指示代词单数第三格： （1）阳性中性硬变化为у, 软变化为ю， 阴性：-а/–я变е, -ь变и --ия变ии（阴性变化
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俄语名词各格的用法及意义
俄语名词第一格的意义和用法 (1)在句子中做主语.(例如:①Студентчитают;②Настолележитжурнал.)(2)做名次性合成谓语的表语(例如:①Моя
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俄语名词复数（定稿）
名词复数 阳性： 阴性：中性： 硬辅音+ы-а-ы -о-а-й -и -я-и -е-я -ь -и -ь-и -мя -мена -ий -ии -ия-ии -ие -ия 名词以г,к,х,ж,щ,ч,ш
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名词的格
名词的格
1） 单数名词词尾加"'s"，复数名词词尾没有s，也要加"'s"，如the boy's bag 男孩的书包，men's room 男厕所。
2） 若名词已有复数词尾-s ，只加" ' "，如：the workers' struggle 工 -
俄语动词前缀的意义
动词前缀是一种语义复杂的语言单位，不同的前缀具有不同的语义功能，因而它们对与其组合后所构成动词语义影响也较大。此外，前缀对于派生动词的支配和组合也产生重要的影响。 1.
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俄语动词要求第二格的动词[五篇]
要求第二格的动词： требовать, потребовать кого-чего ожидать кого-чего желать, пожелать кого-чего
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俄语名词复数二格变位以及特殊形式的用法
俄语名词复数二格变位以及特殊形式的用法1.俄语名词复数二格正常变位студент-студентов музей--музеев этаж--этажей врач--вр
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方程的意义微格教研
授课内容：四年级《方程的意义》，微格教研 核心观点： 大问题的提出是预设，由大问题而形成的课堂活动是生成，整个大问题教学的实施是对学生个体生命的成全。 编者听课感悟： 黄爱
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名词[精选]
名词 名词（Noun,简称n.），是词类的一种，属于实词，名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称，名词同时也分为专有名词和普通名词。 名词格的种类：英语名词有三个格，即主格、宾格和所有
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名词
一、名词： 教学目标：名词的概念 名词的分类 教学重难点：可数名词复数的构成和不可数名词 教学类型：复习课 教学手段：投影仪 教学过程 1、名词的概念：名词是指表示人、事物、地点或
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名词
名词解释 1、组织行为学：是综合运用与人有关的各种知识，采用系统分析的方法，研究一定组织中人的行为规律，从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力，以便更有效地实现组织
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名词范文
名词 辩词性 We should spare no effort to beautify our environment. 我们应该不遗余力的美化我们的环境。 It must be kept in mind that there is no secret but hard w
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经典名词
纳兰性德 如梦令 木叶纷纷归路， 残月晓风何处。 消息半浮沉， 今夜相思几许。 秋雨， 秋雨， 一半西风吹去。 相见欢 微云一抹遥峰， 冷溶溶， 恰与个人清晓画眉同。 红蜡泪， 青绫被，
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微格教学的意义与限制
微格教学的意义与限制 ●张凤辰 大量研究表明，微格教学是一种行之有效的师资 培育策略，它既能获得相当多的受教者的喜爱与支 持，也能积极引导受教者改变教学态度与教学观念， 更
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上海版牛津英语4B 语法总结之二——名词的格
4B 语法总结之二——名词的格
名词的格：
（1）表示有生命的东西（人或动物）的名词所有格一般在名词后加’s。
如：my father’s study Miss Fang's books Danny's bag
（2）以s或es结尾的 -
俄语谚语
1. слово учит,пример ведет. ——言传身教2. повторение——мать учения.——温故知新3. учи других-и сам пой
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俄语句子
Кто много знаетделаюсь темным!努力做一个简单而含蓄（深沉）的人。 Если не в состоянии греть и разливать св
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俄语日常用语
生活中最常用俄语 1. Вам помочь? 您需要帮忙吗？ 2. Явка обязательна. 务必出席。3. Слово имеет.... 请......发言 4. Держи к
