专题：分层教学的实践与探索
-
分层教学探索与实践
“分层教学的探索和实践” ---结题报告 一．课题研究的背景和意义 《课标》强调：教育的宗旨是充分调动学生和培养学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学习英语的自信心，养成良好的
-
初中信息技术分层教学探索与实践
初中信息技术分层教学探索与实践 “分层教学”就是教师根据学生的智力、基础知识、能力水平等方面的差异，将学生分为若干层次或小组，针对不同层次的学生制定学习目标，在课堂教
-
中职数学分层教学的探索与实践
中职数学分层教学的探索与实践 摘 要： 进入21世纪以来，随着改革不断深入与推进，我国教育事业得到飞速发展。各大高校逐渐实施大规模扩招，普高热愈发流行，直接导致中职学校招生源
-
初中数学分层教学的实践与探索
初中数学分层教学的实践与探索 邵岗中心校潘红霞 摘要：长期以来，初中数学教学，由于受班级授课制的束缚，教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价，很少顾及好、中、差各类学生的
-
浅谈初中数学分层教学的实践与探索
浅谈初中数学分层教学的实践与探索新课程标准要求：“教学要面向全体学生,让每个学生都学有所得，学有所获。”这是新课程标准提出了一个重要的数学教育理念，即人人数学观，它体现
-
浅谈初中数学分层教学的实践与探索
初中数学分层教学的探究 每个学生之间都存在着个体差异，智力差异，学习基础差异、学习品质差异。由于这些差异导致初中学生学习数学存在两极分化现象，而课堂式教学采用“一刀切
-
数学课堂教学中分层教学的实践与探索
数学课堂教学中分层教学的实践与探索 【摘 要】新课标指出“每个学生都应该习得自己的数学，数学要面向全体学 生，人人学有价值的数学。”传统的教学模式中，教学目标的设定、教
-
小学信息技术分层教学的实践与探索[精选五篇]
小学信息技术分层教学的实践与探索 杨金桃 【摘要】：本文针对学生在计算机学习中出现的能力参差不齐，教学进度无法统一的问题，提出使用分层教学的方法来对不同层次的学生进行分
-
分类、分层走班教学实践探索
分类、分层走班教学实践探索 随着新课程改革的深入，国家高考制度的变革，教育形势的转变，愈加个性化的教育教学趋势日益明显。基于各种内外因素的综合考虑，学校秉承着“在变革中
-
分层教学的探索与实施修改
分层教学的探索与实施摘要：教育是一个关系民族发展的根本问题，在我国传统的教育方式中，面向全体学生的“齐步走”式教学存在很大的弊端。教育先祖孔子就一直主张因材施教，要根据
-
实践与探索教学设计说明
实践与探索（2）教学设计说明 海口市第一中学 陈佳琪 “实践与探索（2）——探索一次函数与一元一次方程、一元一次不等式的联系”它是华东师大版九年义务教育八年级教科书下册第十
-
实践与探索
§22.3实践与探索（1）说课教案兴化市板桥初级中学宗树信教学目标:1.学生在已有的一元二次议程的学习基础上,能将对生活中的实际问题进行数学建模解决问题,从而进一步体会方程是
-
中学语文阅读教学中的分层教学实践探索（最终五篇）
中学语文阅读教学中的分层教学实践探索 在新课改的不断推进中，各种新的教学方法也应运而生。为了能对中学语文阅读教学中的分层教学进行实践探索，综合各家观点，分层教学在西方
-
小学数学教育教学过程中分层教学的实践探索
小学数学教育教学过程中分层教学的实践探索 摘 要 众所周知，每个学生的学习能力和学习基础都各不相同，教师要充分考虑到学生个性上的差异，选择最适合的教学方法，注重“因材施教
-
关于农村中学分层教学的应用与探索（汇编）
摘 要： 传统的“班级授课制”和“分组教学”模式存在种种无法解决的弊端，随着教育理论的发展和创新，近年来人们又提出“分层教学”模式，并且在许多地区许多学校取得成功，受到广大
-
关于高三数学分层教学的探索与反思
关于高三数学分层教学的探索与反思 【摘要】高中数学是一门比较抽象的学科，学生在高中阶段的学习任务比较繁重，本文基于以上实际情况对教材、教学过程和学生进行分析，采取分层
-
高中数学分层教学的实践与体会
高中数学分层教学的实践与体会 1． 问题的提出 随着素质教育的实施，培养全面发展的合格人才的呼声越来越高。中学教育是基础教育，中学阶段所学的知识也属于基础知识，因此，要求学
-
高中英语分层教学的实践与体会
高中英语分层教学的实践与体会 我校地处农村，学生来源广泛，学生英语水平参差不齐，根据这种情况，我校于2003年在英语等学科上实施分层教学，让英语教学面向全体学生，正视学生的个体
