专题：分层教学开题报告
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分层教学开题报告
“音体美学科实施分层教学 发展学生个性特长” 研究开题报告 长春市第一五三中学 各位领导、各位同仁、各位老师： 因材施教自古以来就是被认可和采用的一种科学的教学方式。
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分层教学开题报告开题报告[★]
一、本课题研究的背景与意义。
课堂教学研究是教育科研、教学研究的永恒话题。“十一·五”我们把“课堂有效教学策略研究”作为我校的研究课题，主要是基于以下几点：
（一）、国内 -
“学科分层教学实践研究”开题报告
“学科分层教学实践研究”开题报告 一、问题的提出 1.研究背景 素质教育的三大要义，第一是面向全体学生，第二是要全面发展，第三是让学生主动发展。将“面向全体学生”放在首位，
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数学课分层教学研究开题报告
《数学课分层教学研究》开题报告 一、 课题提出的背景及所要解决的问题 (一)、课题提出的背景： 一个班级的学生，在学习习惯、行为方式、思维品质和兴趣爱好等方面都存在不同的
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分组分层教学法开题报告大全
《分组分层教学法》立项课题开题报告分组分层教学法》立项课题开题报告 莒县果庄乡中心初级中学张富庆 一、课题名称：分组分层教学法研究课题名称：课题研究的实践意义：二、课题
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高中英语分层教学实验研究的开题报告
《农村高中英语分层教学实验研究》开题报告百色市靖西中学王译萱
一． 课题研究的内容
1. 国内外的研究现状
两千多年前，我国伟大的教育家孔子提出了“因材施教”的思想，要求老 -
《小学数学分层教学的研究》开题报告
《小学数学分层教学的研究》开题报告 一、 课题提出的背景及所要解决的问题 (一)课题提出的背景： 一个班级的学生，在学习习惯、行为方式、思维品质和兴趣爱好等方面都存在不同
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《小学数学分层教学的研究》开题报告
《小学数学分层教学有效方式的研究》开题报告 一、 课题提出的背景及所要解决的问题 (一)课题提出的背景： 一个班级的学生，在学习习惯、行为方式、思维品质和兴趣爱好等方面都
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初中数学分层教学模式的研究开题报告
初中数学分层教学模式的研究 开题报告 莱阳市沐浴店中心初级中学数学教研组 2011、11 一、问题的提出 初中数学新课程标准指出，数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数
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XX银行卡客户分层研究开题报告
开 题 报 告
题目：XX银行银行卡客户分层研究
报告人：赵坤2013 年3 月5日
一、 文献综述
1. 国外研究
西方的银行卡客户分层研究属于服务营销学范畴,而银行卡客户分层这一概念 -
高中数学“分层学导式”教学的实践和探索开题报告
“分层”与“洋思”的内化----------- 高中数学“分层学导式”教学的实践和探索 温州十一中 林中年 一、 课题提出 在新一轮基础教育改革的今天，教师正面着一个新的课程环境
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初中数学分层异步目标教学模式研究开题报告
初中数学分层异步目标教学模式研究 开题报告 课题负责人：涂 浩 （长沙县安沙镇唐田中学） 一、课题研究的目的、意义 1．理论的提出 我国目前的课堂教学普遍采用的是班级授课制，这
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小学数学分层异步教学的新实验课题开题报告
“小学数学分层异步教学的新实验”
开题报告一、课题的提出及研究目标
1、课题的提出
小学阶段是学生身心发展的不平衡期，在统一时间、统一进度、统一标准的班级授课制条件下 -
浅谈分层教学
浅谈分层教学自从学校提出了分层教学—-让每个学生不断进步后，我就在思考，在我的教学中该如何向学校的校本课题靠拢。因为我负责的是学校四五年级的心理课，那心理课上该如何分
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分层教学
分层教学 教师所面对的是一个班几十个学生，这些学生受到遗传因素、心理因素、社会因素等方面的影响，形成了千差万别的个性。学生的学习、兴趣、能力等都各不相同。在班级授课
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分层教学
分层教学、分类指导材料 分层教学,分类指导经验总结 安庆市第十中学 何孙香 我们都知道教学过程是教师的主导作用和学生的主体作用相互影响，有机结合进行信息交流的过程。教
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分层教学
分层教学 所谓的分层教学，比较集中地被强调了几点：①学生的现有知识、能力水平②分层次 ③ 所有学生都得到应有的提高。综合各家观点，分层教学就是教师根据学生现有的知识、能
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分层教学
初中英语分层教学浅谈 利港中学 周岚 关键词：分层 学生 英语 摘要：初中英语的分层教学体现了素质教育的要求，它以成功教育为理论依据，以因材施教为基本原则，实施教学目标的分层，课
