专题：风筝第二课时教学反思
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《20.纸船和风筝》第二课时教学反思
人教版小学语文二年级上册第五单元 《20.纸船和风筝》教学反思（二） 教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》二年级上册第92～95页。 教材分析： 《纸船和风筝》是
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《风筝》第二课时教学设计
《风筝》教学设计 设计理念 《风筝》是三年级的一篇讲渎课文,所需要的课时为两课时,八十分钟,本节课是笫一课时。在新课标指导下，我本着“以人为本、以学定教”的教学理念，以
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风筝 第二课时 教学设计 最新
《风筝》教学设计 第二课时 教学内容 读悟课文，体会孩子们的心情变化。 教学目标 1.有感情的朗读课文； 2.找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣； 3
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《风筝》第二课时教学设计之一
学习目标：
㈠、知识和能力目标
用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。
进行探究性学习，多角度有创意地理解课文。
㈡、过程和方法目标
充分利用CAI辅助教学。
提倡自主、合 -
《风筝》第二课时教学设计
《风筝》第二课时教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。 3、指导用查字典、换词、
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《风筝》第二课时教学设计
《风筝》第二课时教学设计 一、导入 （猜谜语：天上一只鸟，用线拴得牢。喜爱微风吹，害怕大雨浇。） 二、教学过程 一、整体感知全文 （上节课我们知道了孩子们做风筝、放风筝、找风筝
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《风筝》鲁迅第二课时
《风筝》课堂实录 （第二课时） 一，教学目标 1、 通过朗读初步了解动作描写和神态描写刻画人物的作用； 2、 体会作者字里行间流露的情感，学习作者的自省精神。 二、课前准备： 1、学
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纸船和风筝第二课时教学设计
教学目标： 1、复习生字词，会写“幸、福、扎、抓、句”5个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文7~11自然段。体会松鼠和小熊因一件小事而争吵，陷入失去友谊的痛苦，后又鼓起勇
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《纸船和风筝》第二课时教学设计
《纸船和风筝》教学设计 双墩第二小学龚存英 教材分析： 《纸船和风筝》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第五单元中的一篇课文。故事的动人之处在于，当松鼠
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《纸船和风筝》第二课时教学设计
2016年下期送教下乡活动 20.纸船和风筝 （第二课时教学设计） 吴 琦 教学目标： 1.读懂故事的大致内容，愿意与老师和同学交流读书感受。 2.学习用普通话正确、流利地朗读课文，理解并
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纸船和风筝第二课时教学设计
20、纸船和风筝第二课时教学设计 一、教学目标： 1、经历自读自悟，观察想象，感情朗读的过程，使学生学会借助直观的图画，理解语言文字的阅读方法。 2、激发学生对真挚友情的向往。
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纸船和风筝教学设计(第二课时)
《纸船和风筝》教学设计（第二课时） 教学目标： 知识目标：认识本课8个生字，会写8个生字。（基础目标） 能力目标：引导学生自主发现字词的规律，交流积累识记生字的方法。有感情地朗读课文
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《纸船和风筝》教学设计(第二课时)
《纸船和风筝》教学设计 【教学目标】 有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 【教学重点】 通过有感情地朗读课文，体会松鼠和小
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《理想的风筝》第二课时教学设计
第二课时 一、复习导入。 师：这节课我们继续走进剧作家苏叔阳的世界，和刘老师一起去放飞--（生读课题《理想的风筝》） （一）学习第11自然段。 1、出示作者的照片，了解苏叔阳。 师：他在
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理想的风筝第二课时教学设计
《理想的风筝》第二课时教学设计 江苏省金湖县银集镇中心小学 张晓燕 教学目标： 1、感受刘老师对工作、对生活强烈的爱与追求，体会作者对他深深的思念之情。 2、理解“理想的
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理想的风筝第二课时教学设计.doc
理想的风筝第二课时教学设计 课时 教学设计 风筝 理想 理想的风筝第二课时ppt 理想的风筝教案评价 理想的风筝教材分析 篇一：《理想的风筝》第二课时教学设计《理想的风筝
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《风筝》第二课时教学设计.修改（最终版）
《风筝》第二课时教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。 3、指导用查字典、换词、
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纸船和风筝第二课时教学设计（精选五篇）
《纸船和风筝》第二课时教学设计 一、引入 1、上节课，我们学习了《纸船和风筝》这篇课文，同学们已经把课文读得正确流利，认识了生字，老师想考考大家，这些词语你们还会读吗？开火车
