专题:风教案及反思
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风来了教案及教后反思
教材分析 本课是一节想象创作绘画课 ,神奇的大自然变幻无穷,风来了我们每天亲近她,细细地体味着阳光、冰雪、风雨、雷电带来的温暖、寒冷、凉爽与震撼。本课风来了即以生活中学
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风姐姐来了教案及反思
绘本欣赏:风姐姐来了 活动目标: 1.感受风的存在,认真倾听散文并进行大胆想象。 2.学会观察画面信息,理解散文内容,感受散文的意境美。 活动准备: 教学大书《风姐姐来了》、幼儿绘
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《奥林匹克风》教案及教学反思
《奥林匹克风》教学设计 翔宇教育集团宝应实验初中 纪伟华 一、课型:以唱歌为主的综合课 教材分析: 体育作为一种跨文化的交流手段,对于各国各民族人民之间的相互了解和增进友
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幼儿园小班风教案反思[大全5篇]
《小班风教案反思》这是优秀的小班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班风教案反思!(1)小班语言教案《风娃娃》含反思活动目标:1.欣赏散文《风娃娃》,初步
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《风》教案
邛崃市泉水小学备课组研究课 《风》教学设计 执教:张 军 教学目标: 1、朗读诗歌,感知风的特点,体会诗歌的韵味。 2、以读为主,感知风的特点。 3、在生活中观察风,培养观察自然、
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风教案
详案 一、导入 师:同学们你们喜欢猜谜语吗?生:喜欢。 师:今天啊,老师给大家带来一个谜语,请大家猜猜它是什么?(读ppt) 同学们猜到了吗? 生:风 师:那么你在生活中哪些地方看见过风呢? 师
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风教案
《风》教案 教学目标: 1.指导学生认识十个生字,指导书写“也”“风”两个字; 2.感受风的意境,有感情地朗读背诵课文; 3.仿造《风》能自由创作小诗; 4.激发学生感受大自然的美丽、
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《风》教案
一、让我们来猜个谜语吧! 树儿见它招手,花儿见它点头; 水儿见它皱眉,云儿见它就跑。 它是什么呀?(风) 二、 你们知道哪个带有风字的词语? [出示课件]:风平浪静 风雨同舟 风和日丽
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《风》教案
北师大版小学语文第三册《风》教案 一、教案背景 1、课题:风 2、面向学生:小学 3、课时:1课时 4、学生课前准备: (1)搜集与风有关的文字材料。 (2)初读课文了解课文大意。 二、教学
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风 教案
风 【教学目标】 1、知识目标:理解课文内容,练习抓住课文内容。 2、能力目标:有感情的朗读课文,在朗读中体会文中的情感。 1、 情感目标:通过理解课文内容,了解父亲和儿子之间的血
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《风》教案
《风》课堂实录及评析 教学目标: 1、会认、会写本课生字。 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌,并背诵诗歌。3、体会风的奇妙。 4、会仿照课文的样子写诗歌。教学重难点: 1、理解
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《风》教案[精选合集]
《风》教学设计教学目标 1、用自己喜欢的识字方法学习本课12个生字,能按笔顺规则正确、工整地书写8个生字,并能试着欣赏自己书写的字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,结合
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《风》教案
《风》教案1
活动目标:1、欣赏配乐诗,多角度地感受与想像海风,感受诗歌的优美意境。2、尝试用优美的词来形容海风,初步尝试扩展诗歌内容。3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想 -
《风》教案
《风》教案1
一、激趣导入1、出示谜语:“云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。”孩子们,猜猜它是什么呀?(风)2、真聪明,那你知道风有什么用处吗?(指导学生把话说完 -
风 教案
7 、风 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.续篇小诗,初步感知风的特性。 3.感受诗中的意境,培养学生的审美情趣和想像力。 重、难点:在想像中有感情
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《风》教学反思(精选合集)
《风》 教学反思 江园小学 葛平芝 《风》以儿童的口吻描述大自然风的特征,是儿童喜闻乐见的学习内容。这是一首清新、优美的诗歌,描写的风就像一个顽皮的孩子,整天在山野间游
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风来了反思
大班科学活动《风来了》反思 现在的科学活动注重让孩子们在“做中学”、在“玩中获得发展”。 《指南》中指出幼儿科学学习的核心是激发探究欲望,培养探究能力。成人要善于发
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风娃娃反思
《风娃娃》教学反思 一、反思朗读指导 语文课要以读为本。这节课的学习过程中,我以朗读为主线,让朗读成为学生学习和探究的重要手段,让学生通过读来加深对课文的理解,在读中体