专题：负荆请罪预习报告
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预习报告
分实习车间报告 实习小结
南京化学工业有限公司属中国石化集团公司下属子公司，始建于1934年。是全国特大型化工企业。
南化公司是目前国内无机化工、有机化工、精细化工的生 -
预习报告格式
数控技术实验预习报告
（要求用A4纸手写，存档用务必要认真画图、书写工整）班级：10本3
组别：第1组
小组成员：（书写的同学排第一位，其余同学本人手写签名，以后的实验写预习报告的同学可 -
负荆请罪知识点（范文）
5负荆请罪 易错音：卿 颇 唇 着想筵席 重点词：负荆请罪 老迈昏庸 针锋相对 唇枪舌剑 解释词语： 负荆请罪 负：背着 背着荆条去请罪，表示愿意接受惩罚，也表示主动向人认错赔罪。出自
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负荆请罪说课稿
《负荆请罪》说课稿 叶盛第二小学 吕文萍 一、说教材 我说课的题目是《负荆请罪》，这课是苏教版小学语文六年级上册的一篇拓展阅读课文，这篇课文是历史小话剧，是一个两幕剧。第
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负荆请罪剧本
负 荆 请 罪 剧 本 主要人物蔺相如：（）扮演 廉颇：（）扮演 赵王：（）扮演 小兵：（）扮演 蔺相如门客：（）扮演 赵王侍从：（）扮演 王将军：（）扮演 旁白 ： （）扮演 (旁白)：公元前三世纪，是中国历史上的战国时代。群雄
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《负荆请罪》学案
《负荆请罪》学案 姓名：____________ 一、自主导学 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.抄写词语 老迈昏庸 知错就改 顾全大局 宽容大度 侮辱 ____________________________
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负荆请罪教案
负荆请罪 一：导入：同学们：你们有犯过错误吗？犯错之后你的心情如何？ 懊悔、悲伤、惭愧、欣慰。 同学们感受很真切，老师希望你们能正确对待错误，老师送你们两句话 学生齐读：知错改错不
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负荆请罪教案
一、教学要求 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。2、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。3、
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负荆请罪教案
5 负荆请罪 卢新 一、教材分析： 方括号介绍舞台背景及人物活动情况；圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭其侮辱却不与
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《负荆请罪》课本剧
道具准备：一把假剑，一张桌子，两把椅子，五元钱，一本书，荆条，两个杯子，一壶水。场景一：路上路人甲：听说蔺相如深得赵王的喜爱，已经官居上卿，风头正劲着哪啊！路人乙：是呀！是呀！都爬到廉颇头上去
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负荆请罪读后感
负荆请罪读后感 负荆请罪读后感1 今天，我读了《负荆请罪》这篇课文。这篇课文主要讲的是：战国时期，赵国名将廉颇不服蔺相如，不甘居于出色的完成：“完璧归赵”和“渑池之会”而被
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负荆请罪教案
5 负荆请罪 一、教材分析： 方括号介绍舞台背景及人物活动情况；圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计
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负荆请罪教案
5《负荆请罪》教学设计 教学目标 1、联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。 2、通过品味语言、神情、动作，认识人物特点，了解蔺相如深明大义、宽容大度、顾全大局及廉
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负荆请罪教案
负荆请罪 一、教学要求 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。 2、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局
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《负荆请罪》教案设计（推荐）
教学目标1、能进入角色品读剧本第二幕，为课后表演做好准备。2、感悟廉颇和蔺相如的性格特点，懂得团结合作的重要性。3、积累词句，丰厚学生的语文底蕴。教学重难点进入角色品读
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预习报告(框架)[★]
一、实验目的
1. 了解减速机的功用和传动机构的组成情况以及运动、动力的传递路线和变换形式；
2. 了解减速机中各零部件的结构特点、装配关系及其调整方法；
3. 通过拆装和测绘 -
实验预习报告格式
实验预习报告格式
实验名称
一、实验目的：参考“DSP实验项目”及ICETEK-VC5416-A评估板及教学实验箱实验指导书。
二、实验设备：
ICETEK-VC5416-A实验箱、装有CCS软件的PC机。 -
实验预习报告及报告格式
实验预习报告
实验名称
一．实验目的二．实验原理图三．实验内容及数据记录
一．实验目的二．实验设备及仪器
三．实验原理图四．实验内容及数据记录和处理
五．实验分析实验报告 实验名称
