专题：父亲和鸟教学实录
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《父亲和鸟》教学实录范文
《父亲和鸟 课前谈话：二（2）班的小朋友从话筒里传出来的声音真好听。要上课了快用亮晶晶的眼睛朝老师看一眼，有些同学的眼睛会说话„„ 一、导课谈话，感受树林的美丽与宁静。 1、
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《父亲和鸟》教学实录（共5篇）
《父亲和鸟》 一、导课谈话，感受树林的美丽与宁静。1、师：今天我们要学的故事是《父亲和鸟》，它是留在我记忆深处美好的回忆。记得那是一个清晨，一个雾蒙蒙的清晨，我们经过一片树
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父亲和鸟
《父亲和鸟》说课稿
安静
一、教材分析
用心读过《父亲和鸟》一文后，我就深深地感受到用“真挚感人”这个词来形容这篇课文是最合适不过的了。“父亲一生最喜欢树林，还有爱唱 -
父亲和鸟
《父亲和鸟》第一课时教学设计 教学目标： 1、通过不同的识字方法，认读“蒙”“喃”“猎”“味”“浓”“疼”黎等7个生字，会写“并”“夜”“喜”“重”等4个字； 2、初读课文，通
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父亲和鸟
小学语文优秀说课稿汇总《父亲和鸟》 这是课改实验人教板第三册第七单元“环保”专题中的一课。课文通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”通过看动静、闻
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父亲和鸟
《父亲和鸟》说课稿（示范） 一、教材分析： 这是人教板第三册第七单元中的一课。课文通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密无间，好似
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2018年《父亲和鸟》教学实录(案例)-文档资料
《父亲和鸟》教学实录（案例） 【案例】 师：小朋友们，读了《父亲和鸟》这个故事以后，你们最喜欢课文中的哪句话？ 生：我最喜欢课文中的最后一句话。 师：非常好，有自己的看法。（教师一边表
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父亲和鸟教学设计[大全]
《父亲和鸟》这是人教版二年级上册的一篇课文，文章通篇是“父亲”和“我”关于鸟的对话，从“父亲”的话语中，可知他和鸟的关系不同寻常，他居然能通过看动静，闻气味就知道林中有鸟
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父亲和鸟教学设计
《父亲和鸟》教学设计 一、教学目标： 1、认知目标：认识“蒙、喃”等7个生字，会写“并、夜”等8个生字。 2、能力目标：能够有感情地朗读课文，能够体会到“父亲”的爱 鸟之情和“我
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父亲和鸟教学设计
《父亲和鸟》教学设计 父亲和鸟 教材分析： 《父亲和鸟》是人教版二年级上册第七单元“环保”专题中的一课。课文通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”通过
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《父亲和鸟》教学设计（★）
人教版二上《父亲和鸟》第一课时教学设计 教学目标1.认识7个生字，会写2个字“喜、重”。 2.有感情的朗读课文，体会父亲对鸟独特情感和爱鸟之情。 3.研读课文3-8自然段，体会父亲
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父亲和鸟教学设计
10月25日，有幸在实验小学欣赏了钱红梅老师的一堂精彩语文课。 她的这堂课让学生经历了难忘的精神之旅，师生一起为情所动，为美所醉，为真所净，在课堂上一起感动，一起享受。感动，是一
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父亲和鸟教学设计
《父亲和鸟》教学设计 一、教学目标： 1、认识“蒙、喃”等7个字。会写“并、夜”等8个字。 2、有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。 3、主动积累课文中的优
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父亲和鸟教学设计
一、情境导入。 同学们，今天这节课，老师给大家带来了一群朋友，你们看，它们唱着歌儿来了。（播放鸟叫声图片） 看了这些鸟儿朋友，你想说些什么？能抓住鸟儿的羽毛、声音、颜色等方面用上
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父亲和鸟教学设计
《父亲和鸟》教学设计 设计理念： 以教材文本为依托，引导学生个性化地阅读。通过精心创设教学情 境，充分展开师生与文本之间的对话，引领学生创造性地感受、理解文本。在反复朗读
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《父亲和鸟》教学设计
《父亲和鸟》第一课时教学设计 民建小学 任德霞（2015.1） 教学目标： 1、认识“蒙、喃”等7个字。会写“并、夜”等8个字。 2、有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情。 3、主动积
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父亲和鸟教学设计
父亲和鸟 教学目标： 1、借助拼音初读课文。认读要求会认的生字及会写的生字。 2、借助学生自己的识字经验来识记、书写本课7个要求会写的生字。 3、再读课文，能熟练、流利地
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《父亲和鸟》教学设计
《父亲和鸟》教学设计 教学目标： 1认识“蒙、喃”等7个生字，会写“并、夜”等8个字 2有感情地朗读文，体会“父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。 3主动积累文中的优美词语，能用其
