专题：分式乘除法计算练习题

  • 分式的乘除法练习题

    时间：2019-05-15 03:30:00 作者：会员上传

    初中八年级数学上册（人教版）教案及习题 分式乘除法 一、选择题 1. 下列等式正确的是 1y2－22A. （－1）＝－1 B. （－1）＝1 C. 2x＝2 D. xy＝2 2xx0－1－22. 下列变形错误的是 4x3y22A. 3642xyy12x3(ab)

  • 分式乘除法 教学设计

    时间：2019-05-12 21:21:40 作者：会员上传

    教学设计 一、备课标 （一）内容标准： 经历运算与建模等过程，体会数学知识之间的联系。能进行简单的分式乘除运算。学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。 （二）数学思想、方法

  • 分式乘除法教学反思（最终定稿）

    时间：2019-05-15 04:34:02 作者：会员上传

    初中数学优质课程资源评选 《分式的乘除法》教学反思 文登市界石中学 宫军辉 陈静 分式的乘除法教学反思 《分式的乘除法》是一节计算教学课，如果按照传统教学方式，让学生死记

  • 100以内乘除法练习题

    时间：2019-05-14 08:07:58 作者：会员上传

    100以内乘除法练习题 9÷9= 16÷2= 71-68= 6÷1= 15÷3= 9×3= 5×9= 5×5= 72÷8= 9×8= 52+35= 8÷4= 14÷2= 6×2= 6÷2= 49÷7= 10÷2= 54÷6= 27÷9= 20÷4= 3×6= 30

  • §2.2.1分式的乘除法教案（合集）

    时间：2019-05-13 21:18:14 作者：会员上传

    §2.2.1分式的乘除法 教学目标 （一）知识目标 1. 分式乘除法的运算法则，2. .会进行分式的乘除法的运算. （二）能力目标 1.类比分数乘除法的运算法则.探索分式乘除法的运算法则. 2.

  • 分式的乘除法教学设计

    时间：2019-05-13 00:02:25 作者：会员上传

    第五章分式与分式方程 2．分式的乘除法 教学目标： 1.类比分数的乘除运算法则，探索分式的乘除运算法则。 2.理解分式的乘除运算法则，会进行简单的分式的乘除法运算 3.能解决一

  • 《分式的乘除法》说课稿（合集5篇）

    时间：2019-05-15 12:02:49 作者：会员上传

    下午好！（自我介绍略）我说课的内容是义务教育课程标准试验教科书北师大版八年级数学下册第三章第二节分式的乘除法。下面我将从教材、教法、学法、教学程序、板书设计等方面来进

  • 《分式乘除法》的教学反思

    时间：2019-05-15 12:14:04 作者：会员上传

    这堂课是以学生探究为主的一堂新授课。一、教材处理分式乘除法类比分数乘除法，这样安排符合学生的认知规律。二、教法学法对于这堂课，我打破了传统教学的教师讲、学生练的教学

  • 《分式的乘除法》教学反思（★）

    时间：2019-05-15 04:34:03 作者：会员上传

    《分式的乘除法》教学反思 侯亚婷 今天上完了分式的乘除法，现在我对本节课进行了自我反思：学生是在前几节课学习了分式基本性质、分式的约分以及因式分解的基础上进行的。 本

  • 《除法的计算》练习题的

    时间：2019-05-15 12:43:33 作者：会员上传

    一、口算840÷40=180×30=520÷4=150×4=350÷7=720÷30=36×20=900÷5=450÷90=18×3=702÷3=27×3=二、括号里最大能填几？35×＜260×68＜470×73＜910×45＜50036×＜216×38＜9087×＜2

  • 《 乘除法计算》教学设计

    时间：2019-05-12 22:05:04 作者：会员上传

    《 乘除法计算》教学设计 教学目标： 1、在口算、推算、巧算、笔算、估算等方法的融合渗透中复习用一位数乘与除、两步计算式题。 2、养成整体观题、仔细审题、自检结果的良好

  • 小学五年级数学上期小数点乘除法计算练习题

    时间：2019-05-14 10:40:24 作者：会员上传

    小学五年级数学上期计算练习题集 2.14－0.9= 0.5+7.6= 240÷48= 4200÷300= 0.75－0.38= 396+99= 90×30= 20×35= 1－0.2= 3－2.25= 1.57+3.43= 286+199= 18.54－9.9= 36×99= 2.4÷2

  • 初中数学分式的乘除法说课稿

    时间：2019-05-15 13:22:03 作者：会员上传

    所谓说课，就是教师备课之后讲课之前（或者在讲课之后）把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其依据面对面地对同行（同学科教师）或其他听众作全面讲述

  • 分式的乘除法教学设计一

    时间：2019-05-15 06:59:53 作者：会员上传

    分式的乘除法 教学过程 (一)复习提问 1．分式的基本性质． 2．分式的变号法则． (二)新课引入 1．数学小笑话：(配上漫画插图幻灯片) 从前有个不学无术的富家子弟，有一次，父母出远门去办事

  • 乘除法简便计算(教案)（精选五篇）

    时间：2019-05-12 23:10:40 作者：会员上传

    乘除法简便计算教案 ①运用积不变、商不变性质可使计算简化 720.25 3.62.5 ②运用乘法结合律可使运算简化 12.92.54 9.890.52 ③运用乘法分配律可使运算简化 4.5101 67.72.5

  • 分式的乘除法第一课时 教学设计

    时间：2019-05-15 06:59:53 作者：会员上传

    《分式的乘除法》教学设计 一、课标解读： 课程标准对本节课的要求是：“结合分数乘除法法则，能探索出分式的乘除法法则，发展学生的合情推理能力与代数恒等变形能力，学生能自己进行

  • 有理数的乘除法练习题[推荐5篇]

    时间：2019-05-14 08:49:38 作者：会员上传

    一、选择 1.如果两个有理数在数轴上的对应点在原点的同侧,那么这两个有理数的积 A.一定为正 B.一定为负 C.为零 D. 可能为正,也可能为负 2.若干个不等于0的有理数相乘,

  • 小学五年级数学上期小数点乘除法计算练习题[小编推荐]

    时间：2019-05-14 10:40:26 作者：会员上传

    数学计算练习题集 2.14－0.9= 0.5+7.6= 240÷48= 4200÷300= 0.75－0.38= 396+99= 90×30= 20×35= 1－0.2= 3－2.25= 1.57+3.43= 286+199= 18.54－9.9= 36×99= 2.4÷2= 48÷0.6= 96