专题：分数乘小数
-
分数乘小数
第一章 分数乘法 第四节 分数乘小数 测试题 一、把小数画成分数（每题1分，共5分） 0.6=（）1.8=（） 0.45=（ ） 0.125=（） 2.5=（） 二、把分数画成小数（每题1分，共11分） 12=（） 14=（ ） 34=（ ） 125=（ ） 5=（ ）
-
小数乘分数
小数乘分数课题小数乘分数课型新授课设计说明1.尊重学生的“数学现实”。依据知识的迁移，进行必要的铺垫，利用知识间的联系，精心设置复习题，为教学重点服务，使学生不仅巩固了“一
-
小数乘分数教案
1.5 小数乘分数 【教学目标】 知识与技能目标:能灵活选择小数乘分数的计算方法。 过程与方法目标:经历用不同方法计算小数乘分数的过程，提高学生数学思维的灵活性。 情感态度
-
分数乘小数2
分数乘小数 灵芝教委东庄小学 徐雷 教学内容 分数乘小数（P8页例6、例7）。 教学课时 一课时。 课型 新授课。 教学目标 1、理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用运
-
1.4分数乘小数
1.4分数乘小数自学导读单 一、温故知新 1. 把下面的分数与小数互化。 0.25 = 38 = 2.计算。 536 ×7 = 1315 ×30= 2.1×0.25= 二、新课先知 自学课本第8页例5，并思考以下
-
六年级分数乘小数教案
六年级数学《分数乘小数》预习单评价台难不住我1.把下面的分数化成小数，小数化成分数。0.152.12.计算下面各题。4××3×6×××六年级数学《分数乘小数》探究单评价台我会提
-
《小数乘分数》的说课稿
《小数乘分数》的说课稿一.教学内容。我今天说课的内容是新人教版教材小学数学六年级上册第一单《分数乘法》例5《小数乘分数》。这部分是教材新增加的内容，用一课时进行教学
-
《小数乘分数》教学设计
《小数乘分数》教学设计 学习目标 知识与技能：在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法。 过程与方法：经历小数乘分数的计算方法的探究过程。 情感态度与价值观：体会
-
分数乘小数练习题（五篇材料）
3.计算 373 ×1.5 ×2.4 4581532.6×3.5× 0.45× 2754550.625× 8.8× 0.56× 152272710×0.15 ×0.24 2.6× 58130.8× 315455＝ ＝ ＝ 738563533×3 7× 5.4× 7761340.45
-
分数乘小数1（推荐阅读）
分数乘小数 灵芝教委东庄小学 徐雷 教学内容 分数乘小数（P8页例5）。 教学课时 一课时。 课型 新授课。 教学目标 1、掌握分数乘小数的计算方法。 2、能正确计算分数乘小
-
《分数乘小数》教学设计
《分数乘小数》教学设计 六年级 岳海波 学习目标 知识与技能：在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法。 过程与方法：经历小数乘分数的计算方法的探究过程。 情感态
-
小数乘分数教学设计
《小数乘分数》教学设计 ** 崔莹 教学目标： 1、在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法。 2、经历小数乘分数的计算方法的探究过程。 3、体会算法多样化的数
-
《分数乘小数》教学设计
《分数乘小数》教学设计 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第8页例5及相关练习。 教学目标： 1．让学生掌握分数乘小数的计算方法，提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方
-
分数乘小数 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、知识与技能： 在解决问题的过程中让学生掌握分数乘小数的计算方法，提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。 2、过程与方法： 在学生自主
-
分数乘小数练习题（小编推荐）
分数乘小数练习题 1、 一件短袖原价15.6元，现价是原价的4/5，现价多少元？ 2、 小明身高1.6米，小刚的身高是小明的5/4，小刚身高多少？ 3、 买一条鲫鱼8.8元，买一条黄辣丁的钱是鲫鱼的3
-
第3课时 小数乘分数
第3课时 小数乘分数 例1、 松鼠的尾巴长度约占身体长度的多长？ 3，松鼠欢欢的身体长2.1dm，松鼠欢欢的尾巴有4 例2、松鼠的尾巴长度约占身体长度的长？例3、选择：计算6.9×A．6.9× 例
-
小数乘分数教学设计（推荐5篇）
第四课时 小数乘分数 内黄县第二实验小学 祝晓宁 一、教学内容 六年级数学上册第8页例5。 二、教学目标 1、在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法。 2、经历小
-
小数乘小数
小数乘小数 【教学目标】 1.结合具体情景探索小数乘小数的计算方法，能正确进行小数乘小数的计算。 2.学会用转化的方法解决数学问题，培养学生的探究能力。 3.使学生体会数学来
