专题：负数答案
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七年级数学正数和负数测试题及答案
正数和负数的测试题 一、选择题（共30分） 1．若规定收入为“＋”，那么支出-50元表示（ ） A．收入了50元; B．支出了50元; C．没有收入也没有支出; D．收入了100元 2．下列说法正确的是（ ） A．一个
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初一数学 初识非负数_答案
专题04 初识非负数例1 －2或－8例2 B 提示：｜a－b｜，｜a－c｜中必有一个为0，一个为1，不妨设｜a－b｜＝0，｜a－c｜＝1，则a＝b，｜b－c｜＝1，原式＝0＋1＋1＝2．例3 6 提示：由题意得x1＝1，x2＝1，…，x2003＝2003，原式＝2－22－23－…－22002－22003＝22003－22002－…
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负数说课稿（范文大全）
在数轴上表示负数 尊敬的各位领导、老师大家好！今天，我说课的题目是：《在数轴上表示负数》。。下面我将从“教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学程序、板书设计”
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《负数》教案
负数的认识 第一课时 教学目标： 1、使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。 2、使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不
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负数教案
负数 教材分析 本节课讲的是《认识负数》，它是苏教版小学数学五年级下册第一单元内容。让学生学习一些负数的知识，有助于理解生活中负数的应用，拓宽数学视野。同时还能扩展对数
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负数教案（★）
1.教学设计学科名称人教版六年级下册负数 2.所在班级情况，学生特点分析 本班有60名同学，这些学生性格活泼、开朗，待人礼貌、热情。有时表现热情过头的顽皮，很希望得到老师的表
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负数教案
负 数 【教学内容】 人教版六年级下册第一单元《负数》 【教学目标】 1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；了解正负数的意义，知道0不是正数也
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认识负数
《认识负数》教学设计 【教学内容】 苏教版《义务教育课程标准实验教科书》小学数学五年级上册第一单元《认识负数》第一课时。 【教材分析】 《认识负数》是在学生已经认识
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负数说课稿
《负数》第一课说课稿 一、说教材 数学概念学习的基本过程 数学概念学习一般要经历以下几个基本过程： 感知——想象——概括——固化——应用——结构． 《负数》选自人教版小
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负数说课稿
通过现实情境，充分展现负数的魅力，激起学生探索的兴趣 ---《负数》说课稿 一、教学内容： 《认识负数》 是义务教育课程改革标准实验教科书数学(人教版) 第12册第一单元“负数
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《认识负数》
2008年8月21日，有幸赴滁州二附小参加了苏教版小学数学新教材的暑期培训，使我受益颇多。这次培训中，上午是主讲黄为良主任对教材的精彩解读与分析，下午是南京市芳草园小学陈馨副
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《负数》教案
《负数》教案 教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第2-7页内容。 教学目标 知识与技能：在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数。 过程与方
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3.15初一数学负数与百分数测试答案
最新人教版六年级数学下册第一、二单元周周清测答案一、认真看，细心填（每空3分，共30分。）1、正八点七，负五分之二；2、+126（126也对），-150；3、70，76；4、85%，1535、140；6、15二、选择题（每题3
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《负数》教学设计
《负数》教学设计导入：愉快的一节课，从一个游戏开，始游戏的名称叫做反反反，游戏规则老师说一句话你们说出它相反意思来，同学们都准备好了吗？向上看，对，向下看，向前走一米，哦，向后走一米
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《 认识负数》教案
渝北区天一新城小学集体备课记录表（一备）备课时间2020年11月 18 日备课组长陈玉秋出席教师高段数学组全体教师主备教师 张荣霞备课内容负数的认识及相关的课堂活动、练习。教
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正数和负数教案
正数和负数教案 一、 教学目标 1、 在了解相反意义量的基础上，使学生了解正负数的概念和学习正负数的意义。 2、 使学生能正确判断一个数是正数还是负数，明确零既不是正数也不
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《负数》教学反思
《负数》教学反思1 今天上了第二节课，对教材的理解可能更深了一点，第二节课与第一节课的区别应该在于，第一节课中有比较明确的“0”，正负表示的量相对较固定，而第二节课的“0”
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《认识负数》说课稿
《认识负数》说课稿 《认识负数》说课稿1 尊敬的各位领导、老师：下午好！一、说教材：今天，我说课的课题是《认识负数》，它是苏教版小学数学五年级上册第一单元的教学内容。让学生
