专题：分数的初步认识简案
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分数的初步认识教案(简案)
《分数的初步认识》教学设计 随县厉山镇东风希望小学 周锦洁 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级上册“分数的初步认识”。 教学目标： 知识目标：在实际
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小数的初步认识(简案)
小数的初步认识 教学内容： 《义务教育新课程标准教科书》（人教版）数学第六册第91-92页。 教学目标： 1、结合实际情境使学生初步认识小数，初步理解小数的含义，能正确读写小数。 2、
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分数的初步认识详案
三年级上册《分数的初步认识》教学设计 【教学内容】青教版三年级上册第72页～73页的内容 【教材分析】这部分内容实在学生掌握一些整数知识的基础上，学习分数的初步认识，让学生
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乘法初步认识(简)
乘法初步认识 一、情景导入，引入新知 （出示情景图） 1、导入：周末，游乐园特别热闹，人们在玩„„ 这会儿，要请你用数学的眼光看看这些人，你能列式计算每部分有多少人么？ 生读图，获取数学
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分数的初步认识
一、 引入 同学们可能都已经知道了，我们今天要学习的内容是…… 板书：分数的初步认识。 二、 新课 1. 认识1 2① 老师知道很多同学对分数已经有了一些了解和认识，现在老是想写
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《分数初步认识》说课稿
《分数初步认识》说课稿1 一、教材分析“分数的初步认识”是人教版《数学》三年级第7单元第一课时的内容。这部分内容是学生在掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数，分数
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分数的初步认识
“分数的初步认识” （一）旧知迁移 师：我们大家一起来做个游戏，老师提问题，同学们用掌声告诉我答案。问题1. 妈妈买来4块月饼，平均分给两个小朋友，每人得几块？ 学生都拍了2下手。 问
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分数初步认识说课稿
分数初步认识说课稿 分数初步认识说课稿1 “分数的初步认识”这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识
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分数的初步认识
分数的初步认识教学反思“分数的初步认识”一课是小学阶段一堂必不可少的概念课，他为我们以后学习的小数认识、性质及分数的意义等内容教学奠定基础。下面我想就这节课当时设
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分数的初步认识
我当小厨师--分数的初步认识》教学实录 发表时间：2014-1-10 14:42:57 访问次数：253 《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制三年级上册第九单元信息窗1 【教材简析】 《分数的
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分数的初步认识
三年级数学《分数的初步认识》 教 学 设 计 西藏阿里陕西实验学校郑会平一、设计指导思想： 根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的
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分数的初步认识
分数的初步认识 一、教学目标 （一）知识与技能 通过创设一定的学习情境，引导学生对熟悉的生活事例和直观图形的探讨和研究，使学生初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读、写几
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分数的初步认识
《分数的初步认识》教学设计 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册“分数的初步认识”。 教学目标： 知识目标：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识
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《分数初步认识》说课稿
《分数初步认识》说课稿15篇 《分数初步认识》说课稿1 一：教材分析：“分数的初步认识”是人教版数学教材三年级上册第7单元第一课时的内容。这部分内容是学生在掌握了万以内整
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分数的初步认识
分数的初步认识 王成相 教学内容： 教科书第91-93页 教学目标： 1、初步认识几分之一，会读写几分之一。 2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。 3、
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分数的初步认识_《分数的初步认识》判断题
判断题 判断下面各题．对的画“√”，错的画“×”． 1．把一块月饼分成6份，其中5份就是56．（） 2．分子相同的分数，分母小的分数就小．（ ） 3．79读作9分之7．（ ） 4．把一个西瓜平均切成8块，小华吃了3块，小
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分数的初步认识教学策略
《分数的初步认识》中的教学策略 学习了范存丽，陈凤伟的《培养小学生数感的教学策略》后，知道了学语言有语感，学音乐有乐感，学生学数学也要有数感。形成数感的过程也是学会数学
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分数的初步认识(说课稿)
分数的初步认识 一、教材分析： 《分数的初步认识》是西师版小学数学第五册第八单元的内容。根据《课程标准》中对本课的要求：能结合具体情境初步认识分数，能认、读、写简单的分
