专题：分数墙教学设计教案
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分数墙 教学设计 教案5篇
教学准备 1. 教学目标 1、利用分数墙直观地建立数学模型，用于分数大小比较，同分母分数加、减法计算，找到相等的分数。 2、培养学生的动手能力，渗透数形结合思想。 3、体会数学
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《分数墙》教案
教学目标： 1、应用分数墙直观地复习分数的大小比较和加减计算，并发现分数墙中相等的分数、相加等于1的分数。 2、通过观察、讨论，交流，培养学生发现问题、分析问题的能力。 3
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分数墙教案
分 数 墙 洋泾菊园学校 吴洁 教学内容：小学数学第七册P42，分数墙。 教学目标：1、进一步直观地认识相等的分数。 2、能借助分数墙进行分数的大小比较和分数加减法。 教学重点：进
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《分数墙》教学反思
在本单元的前两节，学生已经掌握了比较同分母分数的大小和比较同分子分数的大小的方法，已经能熟练地掌握和应用对于同分母分数的加减法计算。从其他资料看来，教材安排这节课，其意
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分数_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、进一步理解几分之一和几分之几，发展分数的概念。 2、会用分数表示整体与部分的关系。 3、体会数的发展源于生活、生产实际的需要。 2. 教学重点/
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数墙 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、认识标有数字的砖叫数砖，由数砖砌成的墙叫数字的墙。2、探索数字的墙的构造以及数字的墙的规则。3、正确、熟练地计算20以内的加减法。4、发展学
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分数除法_教学设计_教案（最终定稿）
教学准备 1. 教学目标 1.知识目标：使学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程，理解并掌握分数除以分数的计算方法。 2.能力目标：使学生在探索分数除以分数计算方法的过程中
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分数乘法_教学设计_教案[本站推荐]
1. 教学目标 1、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整
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雪白的墙_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 体会诗情诗趣诗意 2. 教学重点/难点 理解“雪白的墙”与“肮脏的墙”的象征意义 3. 教学用具 多媒体 4. 标签教学过程 一、整体感知 这是一首以
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分数教学设计
分数教学设计 分数教学设计1 学习内容：教材104页例1、例2及做一做。学习目标：1、我能理解同分母分数加、减法的算理，学会同分母分数加、减法的计算方法。2、我能正确计算同分
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分数教学设计
分数教学设计 1 设计思想在三年级下册教材中，学生已经初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会计算简单的同分母（分母小于10）分数加减法及应用，解决与分数有关的简单实际
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分数教学设计
分数教学设计 分数教学设计 1 教学目标：1、在操作、探究活动中，逐步理解一个整体，建立单位“1”的概念，理解分数的意义。2、在学习过程中，培养学生的思维能力和应用意识。3、体
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分数教学设计
分数教学设计1 学习目标：1.初步理解分数乘法与除法之间的联系2.在探究中发现，理解分数除以整数的计算方法教学重点：理解分数除法的意义，掌握分数除以整数的计算方法教学难点：掌
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分数乘小数 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、知识与技能： 在解决问题的过程中让学生掌握分数乘小数的计算方法，提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。 2、过程与方法： 在学生自主
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分数与除法_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能： 理解并掌握分数与除法的关系，知道如何用分数来表示除法算式的商。 1.2过程与方法： 培养学生动手操作的能力，合作交流的能力，发展学生的
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分数乘分数_教学设计_教案5篇
教学准备 1. 教学目标 1、知识与技能： 理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。 2、过程与方法： 通过迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培
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分数的大小比较_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 初步学会比较分母相同的分数大小和比较分子相同的分数大小。 通过比较分数的大小，培养学生观察，分析和推理的能力。 激发学生学习数学、探究知识的兴
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分数乘整数 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1．使学生通过自主探索，了解分数乘整数的意义，知道“求几个几分之几相加的和”可以用乘法计算，初步理解并掌握分数乘整数的计算方法。 2．使学生在探索分数
